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Contributions of figurative language and morphological awareness to reading ability in Grades 2 and 4 ; Contributions des aspects idiomatiques et morphologiques du langage à la lecture aux CE1 et CM1
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In: EISSN: 1873-7277 ; Psychologie Française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03320664 ; Psychologie Française, Elsevier Masson, 2018, 63 (2), pp.157-179. ⟨10.1016/j.psfr.2016.11.001⟩ (2018)
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En quoi les erreurs commises par les enfants sourds munis d'un implant cochléaire dans une tâche de mémorisation à court terme nous renseignent-elles sur le fonctionnement de leur mémoire de travail ?
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In: De la connaissance à la scolarisation des élèves à besoins particuliers : bilans et perspectives. 8ème colloque du RIPSYDEVE ; https://hal.univ-angers.fr/hal-02869055 ; De la connaissance à la scolarisation des élèves à besoins particuliers : bilans et perspectives. 8ème colloque du RIPSYDEVE, May 2015, Amiens, France. ⟨10.13140/RG.2.2.17402.90562⟩ ; http://www.reseau-espe.fr/recherche/colloques-seminaires/de-la-connaissance-la-scolarisation-des-eleves-besoins-particuliers (2015)
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Les capacités verbales et visuo-spatiales en mémoire de travail d’enfants sourds munis d’un implant cochléaire comparés à leurs pairs entendants
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In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://hal.univ-angers.fr/hal-03355786 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2014, 132-133, pp.545-554 (2014)
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Capacités verbale et visuo spatiale en mémoire de travail d’enfants sourds avec un implant cochléaire comparés à des enfants entendants appariés sur l’âge réel
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In: Développements atypiques : quels apports pour la psychologie du développement ? Colloque international organisé par le CrpCC ; https://hal.univ-angers.fr/hal-03355919 ; Développements atypiques : quels apports pour la psychologie du développement ? Colloque international organisé par le CrpCC, 2014, Rennes, France. ⟨10.13140/RG.2.2.22855.50081⟩ ; https://www.lairedu.fr/collection/developpements-atypiques/ (2014)
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Verbal and visuo-spatial working memory capacities of deaf children with a cochlear implant compared with their hearing peers
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In: 13th International Conference on Cochlear Implants and other Implantable Auditory Technologies ; https://hal.univ-angers.fr/hal-03355918 ; 13th International Conference on Cochlear Implants and other Implantable Auditory Technologies, 2014, Munich, Germany. 2014 ; https://epub.ub.uni-muenchen.de/20931/1/CI2014_Book_of_Abstracts.pdf (2014)
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Capacités verbale et visuo spatiale en mémoire de travail d’enfants sourds avec un implant cochléaire comparés à des enfants entendants appariés sur l’âge réel
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In: Journées du GEORRIC ; https://hal.univ-angers.fr/hal-03355917 ; Journées du GEORRIC, Mar 2014, Lyon, France. 2014 ; http://georric.com/programme-des-journees-georric-2014-a-lyon/ (2014)
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Les capacités verbales et visuo-spatiales en mémoire de travail des enfants sourds munis d’un implant cochléaire
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In: Connaissances Surdités, revue trimestrielle d'ACFOS (Action Connaissance Formation pour la Surdité) ; https://hal.univ-angers.fr/hal-03355912 ; Connaissances Surdités, revue trimestrielle d'ACFOS (Action Connaissance Formation pour la Surdité), 2012, 39, pp.23-28 ; http://www.acfos.org/connaissances-surdite (2012)
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Implication des aspects figuratifs et morphologiques du langage dans l’activité de lecture et articulation avec d’autres aspects langagiers : proposition d’un outil.
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In: Actes du colloque international OUFOREP « Outils pour la formation, l’éducation et la prévention : contributions de la psychologie et des sciences de l’éducation » ; https://hal.univ-angers.fr/hal-03355498 ; Actes du colloque international OUFOREP « Outils pour la formation, l’éducation et la prévention : contributions de la psychologie et des sciences de l’éducation », pp.313-318, 2012 (2012)
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Contribution du contrôle exécutif et des traitements phonologiques dans le décodage en lecture : aspects verbaux et non-verbaux
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In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01010202 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2010, 107-108, pp.175-183 (2010)
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Le contrôle de l'interférence à l'origine des faibles capacités de mémoire de travail des enfants présentant des difficultés d'apprentissage
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In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01010212 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2010, 107-108, pp.1-8 (2010)
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Implication des processus attentionnels et exécutifs dans le décodage en lecture : Étude comparative entre normolecteurs et faibles lecteurs de CE2
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In: EISSN: 1873-7277 ; Psychologie Française ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01010191 ; Psychologie Française, Elsevier Masson, 2007, 52 (1), pp.71-87 (2007)
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