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Biografie linguistiche plurali. Mappe, racconti, mescolanze ... : Plural linguistic biographies. Maps, stories, mixtures ...
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RADICI E SCONFINAMENTI. AUTOBIOGRAFIE LINGUISTICHE NELLA MIGRAZIONE
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 12 No. 2 (2020); 317-326 ; Italiano LinguaDue; V. 12 N. 2 (2020); 317-326 ; 2037-3597 ; 10.13130/2037-3597/2 (2021)
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BILINGUISMI AL PLURALE: PER SCELTA, PER NASCITA, PER MIGRAZIONE. REPERTORI E PRATICHE LINGUISTICHE NELLE SCUOLE E NEI SERVIZI EDUCATIVI PER L’INFANZIA ...
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INTRODUZIONE
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 12 No. 1 (2020); ii-iv ; Italiano LinguaDue; V. 12 N. 1 (2020); ii-iv ; 2037-3597 ; 10.13130/2037-3597/1 (2020)
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BILINGUISMI AL PLURALE: PER SCELTA, PER NASCITA, PER MIGRAZIONE. REPERTORI E PRATICHE LINGUISTICHE NELLE SCUOLE E NEI SERVIZI EDUCATIVI PER L’INFANZIA
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 12 No. 1 (2020); 288-306 ; Italiano LinguaDue; V. 12 N. 1 (2020); 288-306 ; 2037-3597 ; 10.13130/2037-3597/1 (2020)
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LE LINGUE, LE NORME, LE PRATICHE. IL CONTESTO, I DATI, I RIFERIMENTI DELLA SCUOLA MULTICULTURALE E PLURILINGUE
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 10 No. 2 (2018); 1-41 ; Italiano LinguaDue; V. 10 N. 2 (2018); 1-41 ; 2037-3597 (2019)
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L’ITALIANO CHE INCLUDE: LA LINGUA PER NON ESSERE STRANIERI. ATTENZIONI E PROPOSTE PER UN PROGETTO DI FORMAZIONE LINGUISTICA NEL TEMPO DELLA PLURALITÀ ...
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L’ITALIANO CHE INCLUDE: LA LINGUA PER NON ESSERE STRANIERI. ATTENZIONI E PROPOSTE PER UN PROGETTO DI FORMAZIONE LINGUISTICA NEL TEMPO DELLA PLURALITÀ
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 8 No. 1 (2016); 1-12 ; Italiano LinguaDue; V. 8 N. 1 (2016); 1-12 ; 2037-3597 (2016)
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L’ITALIANO È LA LIBERTÀ, L’ITALIANO È UNA MONTAGNA. DESIDERI, BISOGNI E RAPPRESENTAZIONI DELLA NUOVA LINGUA NEI CORSI PER LE DONNE IMMIGRATE
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 7 No. 1 (2015); 50-59 ; Italiano LinguaDue; V. 7 N. 1 (2015); 50-59 ; 2037-3597 (2015)
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TAPPE DI INTEGRAZIONE. FORMAZIONE CIVICA E INFORMAZIONE SULLA VITA CIVILE
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 7 No. 1 (2015) ; Italiano LinguaDue; V. 7 N. 1 (2015) ; 2037-3597 (2015)
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RACCONTI DI SCUOLA. IDEE, BUONE PRATICHE, STRUMENTI NELLA SCUOLA MULTICULTURALE
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 5 No. 2 (2013); 226-229 ; Italiano LinguaDue; V. 5 N. 2 (2013); 226-229 ; 2037-3597 (2014)
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DARE PAROLE AL MONDO. SCRIVERE IN UN’ALTRA LINGUA
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 5 No. 2 (2013); 28-39 ; Italiano LinguaDue; V. 5 N. 2 (2013); 28-39 ; 2037-3597 (2014)
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Il bilinguismo disegnato
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 5 No. 1 (2013); 114-127 ; Italiano LinguaDue; V. 5 N. 1 (2013); 114-127 ; 2037-3597 (2013)
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PAROLE, LINGUE E ALFABETI NELLA CLASSE MULTICULTURALE
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 4 No. 1 (2012); 251-262 ; Italiano LinguaDue; V. 4 N. 1 (2012); 251-262 ; 2037-3597 (2012)
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UNA LINGUA “SECONDA E ADOTTIVA”. L’ITALIANO DELLE SECONDE GENERAZIONI
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 2 No. 2 (2010); 1 ; Italiano LinguaDue; V. 2 N. 2 (2010); 1 ; 2037-3597 (2011)
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L’italiano L2 : auto-apprendimento e narratività. Materiali multimediali di italiano L2 per bambini e ragazzi.
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 1 No. 1 (2009); 286 ; Italiano LinguaDue; V. 1 N. 1 (2009); 286 ; 2037-3597 (2009)
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