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Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité (RPPLS) – Cahiers de l’APLIUT
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In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03198702 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, 41, 2021 ; https://journals.openedition.org/apliut/8909 (2021)
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Using corpora in language teaching, learning and use. ; Using corpora in language teaching, learning and use
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In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01850689 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2016, 35 (2), ⟨10.4000/apliut.5433⟩ (2016)
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Corpus tout-terrain : conceptions, usages et approches mixtes
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In: Terrains de recherche en linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01246800 ; Terrains de recherche en linguistique appliquée , Jul 2015, Paris, France (2015)
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Quels corpus pour quels objectifs d’apprentissage ? Etude de l’utilisation de corpus, l’un générique l’autre spécifique, par des apprenants Lansad pour la rédaction de courriels professionnels
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01256827 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2015, Varia, 36, pp.55-77 (2015)
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Émergence de nouvelles pratiques pédagogiques pour l’apprentissage des langues : expériences en IUT de l’utilisation de corpus comme ressource de référence et comme aide à l’apprentissage
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In: 3e Congrès National de la Recherche en IUT : L’innovation dans les IUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01246799 ; 3e Congrès National de la Recherche en IUT : L’innovation dans les IUT, Mar 2015, Epinal, France (2015)
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Environmental imprints of landscape evolution and human activities during the Holocene in a small catchment of the Calanques Massif (Cassis, southern France)
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In: ISSN: 0959-6836 ; EISSN: 1477-0911 ; The Holocene ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02116129 ; The Holocene, London: Sage, 2015, 25 (9), pp.1454-1469. ⟨10.1177/0959683615585838⟩ (2015)
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Corpus et dictionnaires : prise de conscience linguistique chez des apprenants Lansad
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01246741 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2013, Data-driven approaches to language learning: theories, methods, applications and perspectives, 97 (spécial), pp.59-76 (2013)
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L’apprentissage sur corpus (ASC) : éveil et veille linguistique
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In: Doctoriales en Sciences du Langage : La langue en contexte ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01246795 ; Doctoriales en Sciences du Langage : La langue en contexte, Apr 2013, Paris, France (2013)
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Corpus et dictionnaires : prise de conscience linguistique chez des apprentis LANSAD
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Utilisation de supports visuels et de l'induction linguistique pour répondre aux besoins d'apprenants en anglais de spécialité
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In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01246737 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2012, Image et enseignement/apprentissage des langues : le cas du secteur LANSAD, 31 (1), pp.28-43. ⟨10.4000/apliut.2246⟩ (2012)
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Data-driven learning : apprendre et enseigner à contre-courant.
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01246731 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2011, Pratiques d'accompagnement(s) des apprenants en présentiel et à distance, 32 (spécial), pp.163-178 (2011)
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Images et corpus : des outils au service de l’anglais de spécialité et du secteur LANSAD.
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In: 33e Congrès de l’APLIUT : Image et enseignement / apprentissage des langues : le cas du secteur LANSAD ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01246793 ; 33e Congrès de l’APLIUT : Image et enseignement / apprentissage des langues : le cas du secteur LANSAD, Jun 2011, La Rochelle, France (2011)
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Le data driven learning en action
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In: Rencontres doctorales du GERAS - Université de Bourgogne ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01247785 ; Rencontres doctorales du GERAS - Université de Bourgogne, Mar 2011, Dijon, France (2011)
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Étapes vers une autonomie raisonnée
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In: 18° Congrès RANACLES : Pratiques d’accompagnement(s) des apprenants en présentiel et à distance ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01246792 ; 18° Congrès RANACLES : Pratiques d’accompagnement(s) des apprenants en présentiel et à distance, Nov 2010, Nancy, France (2010)
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Corpus et autocorrection pour l'apprentissage des langues.
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In: ISSN: 2108-6354 ; EISSN: 2108-6354 ; ASp - La revue du GERAS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00448970 ; ASp - La revue du GERAS, revue.org (en ligne) / Bordeaux : GERAS (imprimé), 2010, 57, pp.11-30 (2010)
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A la découverte des corpus : à la charnière de l'anglais général et de spécialité.
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In: 30° Congrès du GERAS : Du non spécialisé au spécialisé - Les différentes voies menant à la spécialisation de l'anglais. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01247445 ; 30° Congrès du GERAS : Du non spécialisé au spécialisé - Les différentes voies menant à la spécialisation de l'anglais. , Mar 2009, Rennes, France (2009)
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Corpus et traduction pour spécialistes d'autres disciplines
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In: Cercle des Linguistes Anglicistes de Nancy (CLAN): Analyse linguistique des textes littéraires et/ou de civilisation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00384918 ; Cercle des Linguistes Anglicistes de Nancy (CLAN): Analyse linguistique des textes littéraires et/ou de civilisation, Feb 2009, Nancy, France (2009)
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