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「もっともだ」の意味についての予備的考察
神夏磯 晴香; Tomoko IKEYA; Haruka KAMIGASO. - : 神戸松蔭女子学院大学学術研究委員会, 2021
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日常会話における「~れば」の意味機能
池谷 知子; Tomoko IKEYA. - : 神戸松蔭女子学院大学学術研究委員会, 2020
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日本語学習者のための「日本語音便データベース」の作成
黒木 邦彦; Toshihisa TATSUKI; Tomoko IKEYA. - : 神戸松蔭女子学院大学学術研究委員会, 2019
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引用形式「って」における終助詞的機能
池谷 知子; Tomoko IKEYA. - : 神戸松蔭女子学院大学学術研究委員会, 2018
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5
開始を表す複合動詞「~出す」「~始める」の違い ーコーパスを利用した使用実態からー
池谷 知子; Tomoko IKEYA. - : 神戸松蔭女子学院大学学術研究委員会, 2017
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英語を母語話者とする日本語学習者におけるカタカナ語の研究(III)—カタカナ語と非カタカナ語の使い分けと日本語レベルの関係ー
池谷 知子; 久津木 文; Tomoko IKEYA. - : 神戸松蔭女子学院大学学術研究委員会, 2015
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英語を母語話者とする日本語学習者におけるカタカナ語の研究 (II) : 習得しやすいカタカナ語と習得しにくいカタカナ語
池谷 知子; 久津木 文; Tomoko IKEYA. - : 神戸松蔭女子学院大学学術研究会, 2014
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8
英語を母語話者とする日本語学習者におけるカタカナ語の研究 : Tea とティーとお茶は同じなのか
池谷 知子; 久津木 文; Tomoko IKEYA. - : 神戸松蔭女子学院大学学術研究会, 2013
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9
日本語母語話者のカタカナ使用についての予備研究
久津木 文; 池谷 知子; Aya KUTSUKI. - : 神戸松蔭女子学院大学学術研究会, 2013
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終助詞「っと」「っけ」の機能 : 「っと」「っけ」で表現される私的領域内情報と目に見えない聞き手
池谷 知子; Tomoko IKEYA. - : 神戸松蔭女子学院大学学術研究会, 2012
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