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Réfléchir à la notion de « voix » à l’aide des travaux sur l’enfance en sciences sociales
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In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 15 (2022): La notion de « voix » en sociolinguistique et sciences sociales ; 2292-2261 (2022)
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I am, I speak, therefore I am: cognitive and philosophical study of linguistic neoteny ; Je suis, je parle, donc j'y suis : étude cognitive et philosophique de la néoténie linguistique
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In: Cognition et être-locuteur : enjeux et perspectives de la néoténie linguistique ; https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-03522735 ; Cognition et être-locuteur : enjeux et perspectives de la néoténie linguistique, Groupe de recherches linguistiques en sciences de la culture (GReLiSC) du Centre Pluridisciplinaire Textes et Cultures, May 2021, Dijon (en ligne), France (2021)
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L’éducation comme valeur sociale complexe en langue et en discours, ou comment osciller entre fait et valeur
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Welfare Services from a Minority Perspective. Explaining Satisfaction with Language-Based Welfare Services among Swedish-Speaking Finns
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Inter-Faces ; Interface-à-face
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03173300 ; Art et histoire de l'art. Université Grenoble Alpes [2020-.], 2020. Français. ⟨NNT : 2020GRALL024⟩ (2020)
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Perception des sons non-musicaux et émotions
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In: Perceptions (Journées thématiques de l'Ecole doctorale SLPCE Sciences du Langage, Psychologie, Cognition, Education (SLPCE)) ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-03270496 ; Perceptions (Journées thématiques de l'Ecole doctorale SLPCE Sciences du Langage, Psychologie, Cognition, Education (SLPCE)), Pr Didier Tsala-Effa, Sep 2020, Limoges, France (2020)
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Perception des sons non-musicaux et émotions
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In: Perceptions (Journées thématiques de l'Ecole doctorale SLPCE Sciences du Langage, Psychologie, Cognition, Education (SLPCE)) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03283776 ; Perceptions (Journées thématiques de l'Ecole doctorale SLPCE Sciences du Langage, Psychologie, Cognition, Education (SLPCE)), Sep 2020, Limoges, France (2020)
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Le verbe c’est
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In: Langue française, N 205, 1, 2020-03-13, pp.51-64 (2020)
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Barrières à la créativité dans l’apprentissage des langues étrangères et moyens de remédiation
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In: EISSN: 2274-7397 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03341958 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves, Université de Poitiers ; groupe de recherche MIMMOC EA3812 (Mémoire(s), Identité(s) et Marginalité(s) dans le Monde Occidental contemporain) 2017, Enseigner le français langue étrangère à des apprenants natifs de langues modimes, 6 ; https://etudesslaves.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=1168 (2017)
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La consistance des êtres collectifs ; La consistance des êtres collectifs: Mode(s) d’existence, dilemmes ontologiques et politiques
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In: ISSN: 0001-6993 ; EISSN: 0001-6993 ; Acta Sociologica ; https://hal-sciencespo.archives-ouvertes.fr/hal-03389084 ; Virginie Tournay. Acta Sociologica, SAGE Publications, 2017 (2017)
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20016, « L’évolution du mot bien-être dans la presse française : pour une ‘lexicologie scalaire’ »
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In: Pederzoli R., Reggiani L., Santone L. (éds), Médias et bien-être. Discours et représentations, Bononia University Press, 93.108. ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01599323 ; Pederzoli R., Reggiani L., Santone L. (éds), Médias et bien-être. Discours et représentations, Bononia University Press, 93.108., 2016 (2016)
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Thalassothérapie, thermalisme et bien-être : Du profil sémantique du mot bien-être aux portraits discursifs des publics
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In: Médias et bien-être. Discours et représentations ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01471258 ; Roberta Pederzoli; Licia Reggiani; Laura Santone. Médias et bien-être. Discours et représentations , Bononia University Press, 2016, Collection Studi Interdisciplinari su Traduzione, Lingue e Culture, Université de Bologne, 978-88-6923-178-4 ; www.buponline.com (2016)
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Expertiser les sections et les départements chargés de la formation aux métiers de l'interprétation et de la traduction
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In: Guide de l'expertise des formations de français ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01523549 ; Jean-Claude Beacco. Guide de l'expertise des formations de français, 1 (1), éditions des archives contemporaines, pp.85-99, 2016, Guide de l'expertise des formations de français, 978-2-81300-224-2 ; http://www.archivescontemporaines.com/ (2016)
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Être dans tous ses états
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In: CogniTextes, Vol 1 (2015) (2015)
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Faire corps avec sa voix : paroles d'enseignants
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In: Le corps et la voix de l'enseignant: mise en contexte théorique et pratique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01051162 ; Marion Tellier & Lucile Cadet. Le corps et la voix de l'enseignant: mise en contexte théorique et pratique, Éditions maison des langues, pp.67-82, 2014, 9788484439301 (2014)
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Faire corps avec sa voix : paroles d'enseignants
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In: Le corps et la voix de l'enseignant : mise en contexte théorique et pratique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01255329 ; Marion Tellier ; Lucile Cadet. Le corps et la voix de l'enseignant : mise en contexte théorique et pratique, Éditions maison des langues, 2014 (2014)
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