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Meta comunicativa na aprendizagem de língua estrangeira (Espanhol) ao final do Ensino Médio
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Perguntas e respostas: o uso da plataforma Yahoo Clever! como ferramenta de ensino de alemão como língua estrangeira
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In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 24, Iss 42 (2021) (2021)
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A importância da leitura na aprendizagem de uma língua estrangeira
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Ressignificando o material didático para o ensino de línguas estrangeiras na escola pública a partir da Linguística Aplicada indisciplinar
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In: Raído; v. 14, n. 36 (2020); 103-120 ; 1984-4018 (2020)
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Reflexões teóricas sobre a aula de língua estrangeira: organizando materiais, analisando contextos, definindo percursos
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 35, n. 4 (2019): Publicação continuada ; 1678-460X ; 0102-4450 (2020)
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Social Functions of humor in telecollaboration
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In: Cadernos de Linguagem e Sociedade; v. 21 n. 2 (2020): Dossiê Perspectivas Queer nos Estudos da Linguagem e Fluxo contínuo; 142-160 ; 2179-4790 ; 0104-9712 ; 10.26512/les.v21i2 (2020)
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Pragmática intercultural 2.0: abordagens didáticas na aula de línguas estrangeiras
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Uma proposta de taxonomia de dicionários monolíngues para aprendizes brasileiros de FLE
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In: Domínios de Lingu@gem; v. 12, n. 4 (2018): Lexicografia Pedagógica; 2102-2128 ; 1980-5799 (2019)
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Verdade e mito dos dicionários de aprendizes do inglês e do alemão
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In: Domínios de Lingu@gem; v. 12, n. 4 (2018): Lexicografia Pedagógica; 2165-2203 ; 1980-5799 (2019)
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O ensino de inglês na cibercultura: a inclusão a partir de práticas multiletradas ; The teaching of english in cyberculture: inclusion by means of multiliteracies
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Oliveira, Larissa Xavier de. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2019. : Curitiba, 2019. : Brasil, 2019. : Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens, 2019. : UTFPR, 2019
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Uma proposta de taxonomia de dicionários monolíngues para aprendizes brasileiros de FLE
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 12, Iss 4, Pp 2102-2128 (2019) (2019)
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Reflexões teóricas sobre a aula de língua estrangeira: organizando materiais, analisando contextos, definindo percursos
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 35, Iss 4 (2019) (2019)
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Verdade e mito dos dicionários de aprendizes do inglês e do alemão
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 12, Iss 4, Pp 2165-2203 (2019) (2019)
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PROFICIÊNCIA E COMPREENSÃO DE TELENOTÍCIAS EM LÍNGUA ESTRANGEIRA
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 13, n. 2 (1997) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2019)
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A importância da formação intercultural para a docência de português língua estrangeira/língua segunda a adultos, em contexto de ensino superior
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O Professor de Línguas Estrangeiras: Construindo a Profissão
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 18, n. 1 (2002) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2018)
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Formação de professores de inglês no Programa Idiomas Sem Fronteiras na UFPI: análise das crenças que norteiam o ensino da diversidade linguística
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In: Revista Letras Raras; v. 6, n. 1 (2017): Impacto do Programa Idiomas sem Fronteiras na formação de professores de línguas estrangeiras no Brasil; 83-94 ; 2317-2347 ; 10.35572/rlr.v6i1 (2017)
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Efeitos da intercompreensão escrita de línguas românicas na compreensão de textos em língua inglesa em uma turma da eja
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In: Revista Letras Raras; v. 6, n. 3 (2017): Da importância da Intercompreensão de Línguas Românicas no ensino de línguas no Brasil e na América Latina; 38-57 ; 2317-2347 ; 10.35572/rlr.v6i3 (2017)
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Escola Oficial Zheng Guanying : estudo de caso de um projeto intercultural trilingue em Macau
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O Texto Literário como Facilitador do Pensamento Crítico no Ensino-Aprendizagem de Línguas Estrangeiras
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