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How does dialogical talk promote student learning during small group work? An exploratory study
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Comprensión lectora en L2: Patrones textuales, organizadores gráficos y el uso de la literatura
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021)
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Supporting FL students' writing through metacognitive writing strategies
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Comprensión lectora en L2: Patrones textuales, organizadores gráficos y el uso de la literatura
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Creencias de los profesores de la Argentina sobre el uso de metáforas conceptuales en el aula de ELE/L2 y su implicancia en la competencia comunicativa
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L’Escola Catalana de Londres. Metodologies i pràctiques docents per ensenyar català fora del domini lingüístic
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Affection as a movement of desire bound to pedagogical relations
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¡Plop!: Manual Suplementario C1 para la Enseñanza de Español Dialectal Chileno. Una propuesta didáctica para la enseñanza de español como lengua extranjera
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El uso de las TIC en el aula de ELE: propuesta didáctica para desarrollar la comprensión auditiva y la expresión oral en el nivel A1
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Propuesta de un programa de español como segunda lengua para la escuela primaria de un colegio de bachillerato internacional (IB)
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Group Work in the English Classroom : Cooperative and Collaborative Learning
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"Acá entre nos" propuesta didáctica en torno al estilo directo en los relatos conversacionales
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Aprendizaje por estaciones en clases de ELE en línea a adultos. Propuestas didácticas, análisis de las percepciones de los participantes y recomendaciones prácticas
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Estilos de aprendizaje y preferencias en la evaluación de segundas lenguas
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Estilos de aprendizaje y preferencias en la evaluación de segundas lenguas
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Estrategias de aprendizaje: creencias de los profesores sobre su uso en las aulas de inglés como lengua extranjera en educación primaria
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016)
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Estrategias de aprendizaje: creencias de los profesores sobre su uso en las aulas de inglés como lengua extranjera en educación primaria
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Mental process in the oral production of non-native Spanish speakers: pauses and self-correction
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Estrategias de aprendizaje en la interacción oral: una comparación de la influencia de la cultura de origen
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