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Dicionários de aprendizes : uma abordagem interdisciplinar para o seu aperfeiçoamento
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Prescritivismo e autenticidade textual: ; noções em revisitação
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Estudo de expressões idiomáticas no âmbito do ensino de português na China
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Os professores de PLE na RAEM e o desenvolvimento da competência comunicativa intercultural
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As línguas como pontes: abordagem da interculturalidade e do plurilinguismo literário em PLE
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Análisis de la matriz de enseñanza del Estado de Rio Grande do Sul : la presencia del léxico en las clases de Español como Lengua Extranjera (ELE)
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Colocações no ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira : uma proposta de recurso educacional digital com base em corpus e equivalentes tradutórios
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Os temas léxicos no ensino-aprendizagem de espanhol : uma reflexão crítica
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| 9 |
As colocações substantivo + adjetivo e adjetivo + substantivo no ensino de Espanhol como Língua Estrangeira : uma análise do livro didático Vitamina A1
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O jogo como forma complexa do discurso : uma abordagem enunciativa de uma aula de francês ; The game as a complex form of speech : an enunciative approach of a French class
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A relação da história da língua inglesa com a ortografia e o aprendizado da pronúncia em aprendizes brasileiros
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Aquisição das vogais arredondadas do francês por falantes de português brasileiro ; Acquisition of front rounded French vowels by Brazilian Portuguese speakers
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Barbosa, Juliana. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2021. : Universidade de São Paulo, 2021. : Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, 2021
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Representações de gênero feminino em livros didáticos de francês e espanhol como línguas estrangeiras : uma reflexão sobre identidades
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Modelo de ensino-aprendizagem híbrido de alemão no Brasil: uma tendência contemporânea desafiadora?
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In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 24, Iss 42 (2021) (2021)
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Trajetórias de uma Professora de Língua Inglesa em Ensino Remoto Emergencial
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 21, Iss 4, Pp 1103-1134 (2021) (2021)
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Os alunos das redes pública e particular do Ceará em tempos de pandemia na visão dos professores de línguas estrangeiras
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In: Signo; v. 46, n. 85 (2021): Ensino de língua em tempo de pandemia: aprendizagens e perspectivas; 122-133 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2021)
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Adaptação de um curso de alemão em contexto acadêmico para o ensino remoto emergencial através de metodologias ativas
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In: Signo; v. 46, n. 85 (2021): Ensino de língua em tempo de pandemia: aprendizagens e perspectivas; 170-179 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2021)
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L’enseignement de portugais à l’Université française ; O ensino do português no sistema universitário francês
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In: Revista Letras Raras ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03141839 ; Revista Letras Raras, 2020, 9 (4), pp.106. ⟨10.35572/rlr.v9i4.1966⟩ (2020)
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Ensino de PLE na Universidade Francesa: Dois Diplomas e Duas Normas
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In: Conversas sobre Ensino, Aprendizagem e Avaliação em Português como Língua Adicional/Estrangeira ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03104805 ; Conversas sobre Ensino, Aprendizagem e Avaliação em Português como Língua Adicional/Estrangeira, Alexandre Ferreira Martins, Jun 2020, Poitiers, France ; https://conversasplefr.wixsite.com/website (2020)
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L’enseignement de portugais à l’Université française ; O ensino do português no sistema universitário francês
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In: Revista Letras Raras ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03628586 ; Revista Letras Raras, 2020, 9 (4), pp.106. ⟨10.35572/rlr.v9i4.1966⟩ (2020)
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