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Os géneros do discurso académico em Moçambique: um diagnóstico, uma proposta de análise
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Combatendo as fake news sobre o SARS-COV-2: o revisor como fact-checker
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Media literacy of humor in times of pandemic ; Assessing the comprehension of texts by first-year college students
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AS RELAÇÕES LEXICAIS COMO MECANISMO DE COERÊNCIA
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In: Revista Leia Escola; v. 21, n. 2 (2021): O ENSINO DO LÉXICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 22-36 ; 2358-5870 ; 10.35572/rle.v21i2 (2021)
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O gênero textual conto de animais e a compreensão em leitura : a sequência didática e os gestos didáticos como instrumentos de mediação na educação infantil
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Desvio de percurso : caminhos possíveis para o ensino de línguas a partir do ciclo de ensino/aprendizagem Reading to Learn
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LINGUÍSTICA TEXTUAL E ENSINO DE LP: REFERENCIAÇÃO EM TEXTOS MULTIMODAIS
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In: Macabéa - Revista Eletrônica do Netlli; v. 10, n. 8 (2021): NÚMERO ESPECIAL: LINGUAGENS E PRÁTICAS ESCOLARES: CAMINHOS TRILHADOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NO ENSINO SUPERIOR; 350-367 (2021)
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Restaurant Reviews in Brazil and the USA: A Feast of Cultural Differences and Their Impact on Translation
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In: Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción, ISSN 2011-799X, Vol. 14, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Nuevas perspectivas de investigación en la traducción especializada en lenguas románicas: aspectos comparativos, léxicos, fraseológicos, discursivos y didácticos), pags. 372-396 (2021)
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Material Didático de Português como Língua Estrangeira para Aprendentes Chineses - Análise de um Caso no Âmbito da Linguística do Texto
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O projeto 'Edição Digital dos Vocabulários da Academia das Ciências' ; o VOLP-1940
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The model of the genre “Facebook argumentative comment” ; A modelização do gênero “comentário argumentativo do Facebook”
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In: Raído; v. 14, n. 34 (2020); 225-243 ; 1984-4018 (2020)
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Reflexão linguística e interpretação textual no ENEM ; Linguistic reflection and textual interpretation in ENEM ; Reflexión lingüística e interpretación textual en el ENEM
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In: Domínios de Lingu@gem; Vol 14 No 3 (2020): Athematic issue; 830-849 ; Domínios de Lingu@gem; v. 14 n. 3 (2020): Número atemático; 830-849 ; 1980-5799 (2020)
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Ressignificação do ensino de gramática ; Resignification of grammar teaching
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In: Domínios de Lingu@gem; Vol 14 No 3 (2020): Athematic issue; 978-999 ; Domínios de Lingu@gem; v. 14 n. 3 (2020): Número atemático; 978-999 ; 1980-5799 (2020)
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O programa linguístico de Benveniste e a constituição da linguística textual proposta por Adam ; Benveniste's linguistic program and the constitution of the textual linguistics proposed by Adam
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GÊNEROS TEXTUAIS EM VIDEOLIBRAS: UM ESTUDO DE ASPECTOS COMPOSICIONAIS
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In: Trama; v. 16, n. 39 (2020): Dossiê: Leitura; 65-80 ; 1981-4674 ; 1807-5711 (2020)
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A coerência na perspectiva da teoria da linguagem de Eugênio Coseriu
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Ressignificação do ensino de gramática
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 14, Iss 3, Pp 978-999 (2020) (2020)
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Reflexão linguística e interpretação textual no ENEM
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 14, Iss 3, Pp 830-849 (2020) (2020)
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EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E PEDAGOGIA DA LEITURA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO
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In: VERBUM. CADERNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO. ISSN 2316-3267; v. 9, n. 3 (2020): Dossiê - Educação Linguística; 63-84 ; 2316-3267 (2020)
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Polemic interaction in the facebook page comments “Quebrando o Tabu” ; Interação polêmica nos comentários da página do facebook “Quebrando o Tabu”
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In: Entrepalavras; v. 10, n. 2 (10) (2020)
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