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La politique linguistique de la France dans l’espace francophone d’Outre-mer, l’exemple de Mayotte
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In: Plurilinguisme, politiques linguistiques et éducation dans les DROM et/ou COM ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02371702 ; Plurilinguisme, politiques linguistiques et éducation dans les DROM et/ou COM, Université de Guyane, Dec 2018, Cayenne, France (2018)
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Inventaire et valorisation du patrimoine géologique de deux territoires de l'outremer français, Martinique et Saint-Pierre et Miquelon : état d'avancement et perspectives
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In: Les inventaires du GéoPatrimoine: Enjeux, bilans et perspectives. Congrès International 2015 ; https://hal-brgm.archives-ouvertes.fr/hal-01120174 ; Les inventaires du GéoPatrimoine: Enjeux, bilans et perspectives. Congrès International 2015, Sep 2015, Toulouse, France (2015)
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Politiques linguistiques éducatives en Guyane. Quels droits linguistiques pour les élèves allophones ?
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In: Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00990950 ; NOCUS, I., VERNAUDON, J., PAIA, M. Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer, Presses Universitaires de Rennes, pp.271-296, 2014 (2014)
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Multilingualism Everywhere, "Linguistic Rights" Nowhere? Education and Monolingual Ideology in French Guiana, in a comparison with Wallis (South Pacific)
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In: Education, learning and Indigenous People - Scales of Gouvernance, the UN and Indigenous People ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00990856 ; Education, learning and Indigenous People - Scales of Gouvernance, the UN and Indigenous People, Apr 2014, Tromso, Norway (2014)
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Les Outre-mer français ; Les Outre-mer français: Regards ethnographiques sur une catégorie politique
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In: ISSN: 1627-9506 ; EISSN: 2104-3779 ; Terrains et Travaux : Revue de Sciences Sociales ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01293377 ; Terrains et Travaux : Revue de Sciences Sociales, ENS Cachan, 2014, 1 (24), pp.5-38 ; https://www.cairn.info/revue-terrains-et-travaux-2014-1-page-5.htm?contenu=article (2014)
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Politiques linguistiques éducatives en Guyane. Quels droits linguistiques pour les élèves allophones ?
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In: Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00990950 ; NOCUS, I., VERNAUDON, J., PAIA, M. Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer, Presses Universitaires de Rennes, pp.271-296, 2014 (2014)
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Les Outre-mer français ; Les Outre-mer français: Regards ethnographiques sur une catégorie politique
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In: ISSN: 1627-9506 ; EISSN: 2104-3779 ; Terrains et Travaux : Revue de Sciences Sociales ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01293377 ; Terrains et Travaux : Revue de Sciences Sociales, ENS Cachan, 2014, 1 (24), pp.5-38 ; https://www.cairn.info/revue-terrains-et-travaux-2014-1-page-5.htm?contenu=article (2014)
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Les langues en Guyane, en Nouvelle Calédonie et en Polynésie française
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In: Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00990879 ; Nocus, I., Vernaudon, J. & M. Paia. Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer, Presses Universitaires de Rennes, pp.101-126, 2014 (2014)
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Multilingualism Everywhere, "Linguistic Rights" Nowhere? Education and Monolingual Ideology in French Guiana, in a comparison with Wallis (South Pacific)
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In: Education, learning and Indigenous People - Scales of Gouvernance, the UN and Indigenous People ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00990856 ; Education, learning and Indigenous People - Scales of Gouvernance, the UN and Indigenous People, Apr 2014, Tromso, Norway (2014)
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Avorter à Mayotte. Regards croisés, sociologique et linguistique, sur les normes procréatives en situation postcoloniale
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In: Bioéthique et genre ; https://hal.ird.fr/ird-01111971 ; Anne-Françoise Zattara-Gros. Bioéthique et genre, LGDJ, pp.101-114, 2013, 978-2-275-04047-9 (2013)
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Avorter à Mayotte. Regards croisés, sociologique et linguistique, sur les normes procréatives en situation postcoloniale
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In: Bioéthique et genre ; https://hal.ird.fr/ird-01111971 ; Anne-Françoise Zattara-Gros. Bioéthique et genre, LGDJ, pp.101-114, 2013, 978-2-275-04047-9 (2013)
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Du Mexique à l'Ile de la Réunion : Études de réception de deux telenovelas "créolisées"
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In: ISSN: 2266-0909 ; EISSN: 2266-0909 ; TV/Series ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00906890 ; TV/Series, GRIC - Groupe de recherche Identités et Cultures, 2012, pp.154--170. ⟨10.4000/tvseries.1427⟩ (2012)
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L'école française face aux plurilinguismes de l'outre-mer ; : Une idéologie monolingue persistante
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In: Vers le plurilinguisme ? 20 ans après ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00959657 ; Vers le plurilinguisme ? 20 ans après, Mar 2012, Angers, France (2012)
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Quel accès aux soins et aux services publics pour des citoyens non francophones ?
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In: ISSN: 0765-5991 ; EISSN: 1950-629 ; Culture et recherche ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00680947 ; Culture et recherche, Paris : Ministère de la Culture et de la Communication, 2011, pp.10-11 (2011)
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Expanding the ligitimacy and viability of creoles languages in education and beyond: Integrating Creole languages into the education systems of France - a comparison of French Guiana and Guadeloupe
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In: American Association for Applied Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01505957 ; American Association for Applied Linguistics, Mar 2011, Chicago, United States (2011)
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Expanding the ligitimacy and viability of creoles languages in education and beyond: Integrating Creole languages into the education systems of France - a comparison of French Guiana and Guadeloupe
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In: American Association for Applied Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01505957 ; American Association for Applied Linguistics, Mar 2011, Chicago, United States (2011)
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Quel accès aux soins et aux services publics pour des citoyens non francophones ?
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In: ISSN: 0765-5991 ; EISSN: 1950-629 ; Culture et recherche ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00680947 ; Culture et recherche, Paris : Ministère de la Culture et de la Communication, 2011, pp.10-11 (2011)
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Le programme de recherche " Ecole plurilingue outre-mer "
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In: ISSN: 0765-5991 ; EISSN: 1950-629 ; Culture et recherche ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00666056 ; Culture et recherche, Paris : Ministère de la Culture et de la Communication, 2011, pp.18-19 (2011)
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Langues et école en Guyane
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In: Vers une école plurilingue dans les collectivités françaises d'Océanie et de Guyane ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00714728 ; Fillol V. & J. Vernaudon. Vers une école plurilingue dans les collectivités françaises d'Océanie et de Guyane, L'Harmattan, pp.49-66, 2009, Cahiers du Pacifique sud contemporain (2009)
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Langues et école en Guyane
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In: Vers une école plurilingue dans les collectivités françaises d'Océanie et de Guyane ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00714728 ; Fillol V. & J. Vernaudon. Vers une école plurilingue dans les collectivités françaises d'Océanie et de Guyane, L'Harmattan, pp.49-66, 2009, Cahiers du Pacifique sud contemporain (2009)
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