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Invented spelling intervention programmes: Comparing explicit and implicit instructions
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La formación del futuro profesorado de Educación Infantil en Lengua Extranjera y su Didáctica ; Future Early Childhood Education Teachers’ Training in Foreign Language and its Didactics
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Estudo de impacto de aplicação de programa fonolinguístico e gestual de intervenção em leitura e ortografia em crianças com dislexia
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Nivel de satisfacción del alumnado sobre los programas de enseñanza bilingüe en Castilla-La Mancha ; Student’s level of satisfaction about the bilingual learning programmes in Castilla-La Mancha
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16 Desarrollo de habilidades cognitivas en el aula bilingüe de Natural Science mediante el uso de actividades plásticas
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Time’s up, translators! Uma análise da (in)consistência na tradução de fraseologias em um reality show gastronômico
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A tradução audiovisual na Somnorte: especificidades para o público infantil ; Audiovisual translation at Somnorte: specificities for children
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Edad de adquisición del léxico emocional en estudiantes universitarios de L2 (inglés)
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What key stakeholders think about CLIL programmes: Commonalities and differences of perspective
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 35, 2021, pags. 221-237 (2021)
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Key factors to evaluate the impact of bilingual programs: Employability, mobility and intercultural awareness
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 35, 2021, pags. 93-109 (2021)
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Motivational potential of bilingual and nonbilingual programmes in secondary and tertiary education
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 36, 2021, pags. 193-212 (2021)
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¿Cómo enseñar una segunda lengua en el aula? Beneficios asociados al enfoque AICLE ...
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| 14 |
¿Cómo enseñar una segunda lengua en el aula? Beneficios asociados al enfoque AICLE ...
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Escritas inventadas no Jardim-de-Infância: comparando dois programas de intervenção
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Acesso e permanência de estudantes cotistas na Universidade de Brasília : estratégias para democratização da educação superior
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Avaliação da assistência às pessoas com transtornos mentais em conflito com a lei
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Oliveira, Lannuzya Veríssimo e. - : Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2020. : Brasil, 2020. : UFRN, 2020. : PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA, 2020
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Uso de apps educativas para medida en un entorno bilingüe del grado de primaria
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Implementación de la herramienta "Cypecad" mediante el desarrollo de una U.T. en el Módulo "Estructuras de Construcción" para el Ciclo Superior de Edificación y Obra Civil
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| 20 |
Programas Sociais
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 15, Iss 1, Pp 101-153 (2020) (2020)
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