1 |
What key stakeholders think about CLIL programmes: Commonalities and differences of perspective
|
|
|
|
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 35, 2021, pags. 221-237 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
La evaluación del proceso de traducción. Nuevas tecnologías aplicadas a la traducción ; The importance of translation process. New technologies applied to translation
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
La place de l’éthique professionnelle dans les programmes d’orthophonie au Canada
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
EMI Lecturer Training Programmes and Academic Literacies: A Critical Insight from ESP
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
ТЕХНОЛОГИЯ ОТБОРА ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО КОМПОНЕНТА ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ В СИСТЕМЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
|
МИРОШНИКОВА ОЛЬГА ХРИСТЬЕВНА. - : Автономная некоммерческая образовательная организация Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
A Regional Assessment of Bilingual Programmes in Primary and Secondary Schools: the Teachers’ View
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
La formation linguistique des professionnels en administration à l'université : ce que nous apprennent les évaluations de programme
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
La formation linguistique des professionnels en administration à l'université : ce que nous apprennent les évaluations de programme
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|