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LES COLLOCATIONS VERBO-NOMINALES DANS LES TEXTES ACADEMIQUES : PERSPECTIVES DIDACTIQUES EN FRANÇAIS SUR OBJECTIFS UNIVERSITAIRES (FOU)
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In: Gramática e Texto. Interações e aplicação ao ensino (Grammar and Text. Interactions and application to teaching), ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03504717 ; Helena Topa Valentim, Teresa Oliveira, Carla Teixeira (org.). Gramática e Texto. Interações e aplicação ao ensino (Grammar and Text. Interactions and application to teaching),, pp.243-254, 2021 (2021)
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Pour un apprentissage/enseignement des collocations verbo-nominales d’existence en termes de ‘constructions’
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In: Lexis: Journal in English Lexicology, Vol 18 (2021) (2021)
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Scientific Corpus for Scientific Writing ; Corpus scientifique pour l'écriture scientifique
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In: ENROPE - European Network for Junior Researchers in the Field of Plurilingualism and Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171065 ; ENROPE - European Network for Junior Researchers in the Field of Plurilingualism and Education, Erasmus+, Nov 2020, Paris, France ; https://enrope.eu/ (2020)
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Un estudio lexicométrico a la escritura de los aspirantes a un postgrado en lingüística
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In: Lingüística y Literatura, ISSN 0120-5587, null 41, Nº. 77, 2020, pags. 33-53 (2020)
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Las redes semánticas en estudiantes novatos de pedagogía: el efecto de la edad y los estudios previos
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In: Lingüística y Literatura, ISSN 0120-5587, null 41, Nº. 77, 2020, pags. 11-31 (2020)
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Digital Corpora for Academic Writings ; Les corpus numériques pour l'aide à l'écriture académique
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In: AIRDF 2019 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02377835 ; AIRDF 2019, Aug 2019, Lyon, France ; http://airdf.ouvaton.org/index.php/l-association/item/685-colloque-airdf-2019-appel (2019)
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El DRAE (1817-1852) a través de la prensa española ; The DRAE (1817-1852) through the Spanish press
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Puche Lorenzo, Miguel Ángel. - : Universidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura, 2019
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How recorded audio-visual feedback can improve academic language support
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The Teaching and Learning of Academic Writing with the Aid of Numeric Corpora ; L’enseignement et l’apprentissage de l’écrit académique à l’aide de corpus numériques
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01918278 ; Cristelle Cavalla; Laura Hartwell. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2018, L’enseignement et l’apprentissage de l’écrit académique à l’aide de corpus numériques ; https://journals.openedition.org/lidil/5001 (2018)
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КОНВЕРГЕНЦИЯ НАУЧНОГО И ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО ДИСКУРСОВ (НА МАТЕРИАЛЕ РУССКОЙ ДЕЛОВОЙ ПРЕССЫ 2000-2010 ГГ.)
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Les apprentissages lexicaux : des unités linguistiques à l’enseignement du FLE
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In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/tel-01468588 ; Education. Université Grenoble Alpes, 2016 (2016)
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LES COLLOCATIONS VERBO-NOMINALESDANS LES TEXTES ACADEMIQUES : PERSPECTIVES DIDACTIQUESEN FRANÇAIS SUR OBJECTIFS UNIVERSITAIRES (FOU)
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In: 4ème Conférence Internationale en Grammaire et Texte ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03044057 ; 4ème Conférence Internationale en Grammaire et Texte, Helena Topa Valentim, Teresa Oliveira, Carla Teixeira, Jul 2015, Lisbonne, Portugal ; https://issuu.com/grato2015/docs/grato2015_16 (2015)
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Awareness of Academic Adjective-Noun Collocations in Theory and Pedagogy: A Corpus and List-based Study
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Collocations transdisciplinaires : réflexion pour l'enseignement
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In: Outils et méthode d'apprentissage en phraséodidactique ; https://hal-ens.archives-ouvertes.fr/hal-01216841 ; Maria-Isabel Gonzalez-Rey. Outils et méthode d'apprentissage en phraséodidactique, EME, pp.151-169, 2014 (2014)
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