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Le français au Maghreb et au Moyen Orient. Contextes, histoires, pratiques, recherches
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03560167 ; 2022 (2022)
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El proceso dinámico de construcción de identidad estudiantes- profesores como futuros profesores
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 38, 2021 (Ejemplar dedicado a: Publicación Continua), pags. 1-20 (2021)
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Explorer les imaginaires plurilingues pour interroger le sens et les enjeux situés de problématiques de minorisation sociolinguistique
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In: Karine GAUVIN et Isabelle VIOLETTE (dir.), Minorisation linguistique et inégalités sociales. Rapports complexes aux langues dans l’espace francophone ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02484116 ; Peter Lang. Karine GAUVIN et Isabelle VIOLETTE (dir.), Minorisation linguistique et inégalités sociales. Rapports complexes aux langues dans l’espace francophone, pp. 147-163, 2020, Collection « Sprache, Identität, Kultur » (2020)
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Mobilités contemporaines et médiations didactiques
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01845961 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2020 ; http ://www.fdlm.org (2020)
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Le creuset interculturel d’histoires de vie de migrantes et migrants – Des études biographiques de Znaniecki et Thomas aux récits de migrantes et migrants autour des Arbres à palabres
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In: Approches (auto)biographiques et nouvelles épreuves de transitions : construire du sens avec des parcours de vie / sous la direction de Aneta Slowik, Patrick Rywalski, Elizeu Clementino De Souza ; préface d'Olga Czerniawska ; postface de Marie-Christine Josso ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02527944 ; postface de Marie-Christine Josso, L'Harmattan, pp.50-59, 2019, 978-2-343-18251-3 (2019)
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Savoir mettre des mots sur ses maux pour mieux vivre
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In: Mettre l'expérience en mots : les savoirs narratifs / sous la direction de Martine Lani-Bayle ; préface de Gaston Pineau ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02527927 ; préface de Gaston Pineau, Chronique sociale, pp.144-149, 2019, 978-2-36717-572-0 (2019)
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Story Generation from Smart Phone Data : A script approach ; Génération d'histoires à partir de données de téléphone intelligentes : une approche de script
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02905464 ; Artificial Intelligence [cs.AI]. Université Grenoble Alpes, 2019. English. ⟨NNT : 2019GREAS030⟩ (2019)
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Narración de cuentos como propuesta didáctica para abordar temas culturales en un salón de clase de alumnos de quinto grado
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 33, 2019, pags. 160-190 (2019)
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ATTACHMENT IN INFANTS WITH CLEFT LIP AND/OR PALATE: MARGINAL SECURITY AND ITS CHANGES OVER TIME.
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In: Infant mental health journal, vol. 39, no. 2, pp. 242-253 (2018)
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Imaginaires plurilingues en situations de pluralités linguistiques inégalitaires ; : Vingt ans au coeur et aux marges de la sociolinguistique
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01516389 ; Linguistique. Université du Maine, Le Mans., 2016 (2016)
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L'arbre à palabres et à récits : de l'Afrique au Brésil en passant par la Bretagne / Christian Leray, Fatimata Hamey-Warou ; préface, Jean-Marc Vanhoutte
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In: https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02527986 ; l'Harmattan, pp.232, 2016, 978-2-343-03339-6 (2016)
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La francophonie: langues, histoires: une perspective de la réception
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01301001 ; 2015 (2015)
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Jean Rabel: Questionnaire grammatical, les oiseaux, discours vernaculaire - face A ...
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Jean Rabel: Questionnaire grammatical, les oiseaux, discours vernaculaire - face B ...
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Vingt ans dans l'évolution de la formation des enseignants de langues
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In: Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01390215 ; Riveneuve Editions. Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, Riveneuve, pp.133-139, 2014 (2014)
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L’hypothèse Lascaux
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In: Communication & langages, N 178, 4, 2013-12-01, pp.117-125 (2013)
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Rapports aux langues, relations aux langues : une histoire interactionnelle
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In: Hétérogénéité et variation. Perspectives sociolinguistiques, didactiques et anthropologiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01516407 ; Martine Dreyfus et Jean-Marie Prieur (Dirs.). Hétérogénéité et variation. Perspectives sociolinguistiques, didactiques et anthropologiques, Ch. 5, pp. 196-206., 2012 (2012)
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Du portugais au latin : la place de la traduction dans O Methodo Grammatical para todas as Linguas ; d’Amaro de Roboredo (1619)
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: PERSEE, 2011
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