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Apprendre à écrire en anglais scientifique dans le secteur Lansad en master : quelles aides pour l’autonomisation des étudiants ?
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In: ISSN: 0383-0802 ; EISSN: 2076-8427 ; Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03041325 ; Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2020, Accompagnement et autonomisation dans l’apprentissage des écrits de et à l’université, 36 (2), ⟨10.4000/ripes.2622⟩ (2020)
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Adding virtual reality to the university self-access language centre. Brave new world or passing fad?
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In: ISSN: 1757-6822 ; EISSN: 1757-6830 ; European Journal of Language Policy = Revue européenne de politique linguistique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02378246 ; European Journal of Language Policy = Revue européenne de politique linguistique, Liverpool University Press and the European Language Council/Conseil Européen pour les Langues, 2019, 11 (2) ; https://doi.org/10.3828/ejlp.2019.15 (2019)
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Langues « de spécialité » et appropriation dans une perspective compréhensive : le défi du littéraire ?
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In: Epistémologie à usage didactique. Langues de spécialité (secteur LANSAD) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03529768 ; Chaplier Claire et O'Connell Anne-Marie. Epistémologie à usage didactique. Langues de spécialité (secteur LANSAD), L'Harmattan, pp.163-185, 2019, 978-2-343-17314-6 (2019)
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De l'interactivité aux interactions dans les centres de (ressources en) langues : CECRL, certifications et flexibilisation des parcours étudiants
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In: Interactions et apprentissages dans lescentres de (ressources en) langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03086896 ; Interactions et apprentissages dans lescentres de (ressources en) langues, XXVIIe congrès RANACLES, Aix-Marseille Université, Nov 2019, Aix-en-Provence, France ; https://ranacles2019.sciencesconf.org (2019)
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Une épistémologie et une théorie des langues de spécialité au service de solutions pour le secteur LANSAD
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In: Épistémologie à usage didactique : Langues de spécialité (secteur LANSAD) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02451471 ; Claire Chaplier; Anne-Marie O'Connell. Épistémologie à usage didactique : Langues de spécialité (secteur LANSAD), L'Harmattan, pp.53-95, 2019, 978-2-343-17314-6 ; https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=63282 (2019)
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Jeux numériques pour l'apprentissage : jouer avec la langue ou créer par la langue
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In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01551045 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2017, Jeux et langues dans l’enseignement supérieur, 36 (2) (2017)
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Développer l’interaction orale dans le secteur Lansad : un exemple en anglais à l’université du Littoral Côte d’Opale.
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In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-01564038 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2017, Jeux et langues dans l'enseignement supérieur, 36 (2) ; http://apliut.revues.org/5700 ; DOI : 10.4000/apliut.5700 (2017)
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Qualité dans les centres de langues et pour l'enseignement / apprentissage des langues dans le supérieur : enjeux, pratiques, définition(s)
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In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02011543 ; APLIUT; RANACLES. France. Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, 36 (1), OpenEdition, 2017, ⟨10.4000/apliut.5241⟩ ; https://journals.openedition.org/apliut/5241 (2017)
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PERL : le partage de ressources en langues pour l’innovation pédagogique
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In: L'innovation pédagogique à l'université ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01372904 ; L'innovation pédagogique à l'université , Jun 2016, Paris, France (2016)
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Projet PERL
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In: Colloque humanités numériques. De l'archive aux données massives : enjeux et perspectives en Humanités Numériques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01372910 ; Colloque humanités numériques. De l'archive aux données massives : enjeux et perspectives en Humanités Numériques, Mar 2016, Saint-Denis, France ; http://colloque.humanitesnumeriques.fr/accueil/1 (2016)
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PERL : une vision d’un rapprochement numérique des centres de langues à l’université
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In: RANACLES 2016 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01372899 ; RANACLES 2016, Nov 2016, Paris, France ; https://ranacles2016.sciencesconf.org/ (2016)
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Training of LANSAD teachers in French universities ; La formación de los profesores de LANSAD en la Universidad en Francia
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In: ISSN: 2409-3416 ; Cuadernos iberoamericanos / ИБЕРОАМЕРИКАНСКИЕ ТЕТРАДИ ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02290330 ; Cuadernos iberoamericanos / ИБЕРОАМЕРИКАНСКИЕ ТЕТРАДИ, Mockba: ими мгимо мид россии, 2016, 12 (2), pp.83-93 (2016)
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Developing English for Specific Purposes (ESP) in Europe:mainstream approaches and complementary advances
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In: 13th ESSE Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01395758 ; 13th ESSE Conference, Université de Galway Irlande, Aug 2016, Galway, Ireland ; http://www.esse2016.org/ (2016)
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Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité Numéro spécial 1 -Du secteur Lansad et des langues de spécialité Protocole de description des langues de spécialité
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In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01395631 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2016, Du secteur Lansad et des langues de spécialité, 35 (1), ⟨10.4000/apliut.5549⟩ ; http://apliut.revues.org/5549 (2016)
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PERL : le partage de ressources en langues pour l’innovation pédagogique
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In: L'innovation pédagogique à l'université ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01372904 ; L'innovation pédagogique à l'université , Jun 2016, Paris, France (2016)
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Corpus tout-terrain : conceptions, usages et approches mixtes
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In: Terrains de recherche en linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01246800 ; Terrains de recherche en linguistique appliquée , Jul 2015, Paris, France (2015)
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Émergence de nouvelles pratiques pédagogiques pour l’apprentissage des langues : expériences en IUT de l’utilisation de corpus comme ressource de référence et comme aide à l’apprentissage
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In: 3e Congrès National de la Recherche en IUT : L’innovation dans les IUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01246799 ; 3e Congrès National de la Recherche en IUT : L’innovation dans les IUT, Mar 2015, Epinal, France (2015)
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Un parcours de recherche interdisciplinaire :Didactique des langues, Études irlandaises, Philosophie contemporaine. Synthèse des travaux de recherche
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01325739 ; Linguistique. Université Toulouse 3 Paul Sabatier, 2015 (2015)
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ESP / ASP in the Domains of Science and Law in a French Higher Education Context: Preliminary Reflections
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In: ISSN: 0960-4545 ; EISSN: 2518-3567 ; The European English Messenger ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01325906 ; The European English Messenger, European Society for the Study of English ESSE, 2015, The European English Messenger Winter 2015, 24 (2), pp.61-76. ⟨10.3402/jac.v2i0.5677⟩ ; http://essenglish.org/ (2015)
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Vers une pérennisation de l’apprentissage ; Vers une pérennisation de l’apprentissage: Table ronde, synthèse du congrès
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In: XXXVIIe congrès de l'APLIUT : Pour un apprentissage durable des langues en LANSAD ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02011544 ; XXXVIIe congrès de l'APLIUT : Pour un apprentissage durable des langues en LANSAD, May 2015, Longuenesse, France ; http://apliut.com/wordpress/?page_id=1639 (2015)
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