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A abordagem CLIL na graduação em Letras/Alemão: pontes possíveis
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In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 25, Iss 46 (2022) (2022)
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Índices lexicais de análise para a caracterização dos níveis intermediário e avançado superior no exame Celpe-Bras : uma pesquisa guiada por corpus
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Linguagem cinematográfica e(m) aula de português como língua adicional
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Mudando o ritmo das aulas de alemão como língua adicional por meio de músicas e mídias digitais
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In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 24, Iss 42 (2021) (2021)
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DaF, DaZ, DaT, Língua Adicional: Wissensordnungen und Subjektpositionen in der Didaktik des Deutschen als Nicht-L1
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In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 24, Iss 43 (2021) (2021)
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Textos didatizados e não didatizados de alemão como língua adicional: uma análise quantitativa e qualitativa para o projeto Zeitgeist
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In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 24, Iss 44 (2021) (2021)
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Os efeitos da consciência morfológica na ampliação de vocabulário em estudantes aprendizes de língua inglesa em um curso de extensão
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 15, Iss 3, Pp 834-867 (2021) (2021)
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Momentos críticos: formação informada no ensino-aprendizagem de PLA em contexto de migração forçada
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In: Fórum Linguístico, Vol 18, Iss 3 (2021) (2021)
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Programa Leitorado Brasileiro: um olhar sobre os critérios dos editais da CAPES
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In: Fórum Linguístico, Vol 18, Iss 1 (2021) (2021)
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Contando histórias: categorização de pertencimento e instruções-em-ação em um ambiente de ensino e aprendizagem de PLA
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 21, Iss 1, Pp 155-195 (2021) (2021)
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Português ; Língua adicional: um conceito “guarda-chuva”
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In: Revista Brasileira de Linguística Antropológica; Vol. 13 (2021) ; Revista Brasileira de Linguística Antropológica; v. 13 (2021) ; 2317-1375 ; 2176-834X ; 10.26512/rbla.v13i01 (2021)
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Listening to accented speech in Brazilian Portuguese : on the role of fricative voicing and vowel duration in the identification of /s/ – /z/ minimal pairs produced by speakers of L1 Spanish
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A proxêmica linguístico- discursiva na coconstrução de sentidos no ensino de português brasileiro como língua adicional
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(In)directness as an (im)politeness strategy in the contact between german and Brazilian portuguese as additional languages.
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Avaliação de tarefa oral em língua adicional : uma proposta de tarefa e critérios de avaliação em uma escola particular
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Uma visão dinâmica sobre a inteligibilidade de fala : um estudo longitudinal com haitianos e brasileiros ; A dynamic view on speech intelligibility : a longitudinal study with Haitians and Brazilians
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Interculturalidade e formação de professores em curso de imersão para o Celpe-Bras ; Interculturality and teacher education in a study abroad course for the Celpe-Bras exam
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Diniz, André Monteiro. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2020. : Universidade de São Paulo, 2020. : Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, 2020
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Formação linguística em português para o contexto universitário na USP: necessidades e limitações ; Linguistic formation in Portuguese for university purposes at USP: needs and limitations
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Sousa, Lucas Otavio Araujo de. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2020. : Universidade de São Paulo, 2020. : Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, 2020
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A dynamic view on speech intelligibility: a longitudinal study with Haitians and Brazilians ; Uma visão dinâmica sobre a inteligibilidade de fala: um estudo longitudinal com haitianos e brasileiros
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In: Entrepalavras; v. 10, n. 1 (10): A dimensão fônica das línguas na construção de estruturas e sentidos; 232-255 (2020)
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Análise de oportunidades de desenvolvimento de consciência de abertura de vogais orais do português brasileiro em cinco manuais de português língua estrangeira
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In: Linguagens & Cidadania; Linguagens & Cidadania, v. 20, número especial, jan./dez., 2018 ; 2674-6921 ; 1516-8492 (2019)
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