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Multimodal analysis of instructional materials and vocabulary learning in EFL and CLIL instruction
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Vocabulary Gender Patterns in EFL Compositions: a Cross Sectional and Longitudinal Study
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 13, 2010, pags. 9-28 (2010)
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LEXICAL REITERATION IN EFL YOUNG LEARNERS’ ESSAYS: DOES IT RELATE TO THE TYPE OF INSTRUCTION?
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In: International Journal of English Studies; Vol. 7 No. 2 (2007): Research on Second Language Vocabulary Acquisition and Learning; 85-104 ; International Journal of English Studies; Vol. 7 Núm. 2 (2007): Research on Second Language Vocabulary Acquisition and Learning; 85-104 ; 1989-6131 ; 1578-7044 (2009)
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Fundamentos teóricos y prácticos de ADELEX: una investigación sobre la evaluación y el desarrollo de la competencia léxica a través de las nuevas tecnologías
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In: Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 21, 2008, pags. 323-327 (2008)
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Vocabulary input in EFL textbooks
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In: Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 21, 2008, pags. 147-166 (2008)
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Lexical Reiteration in EFL Young Learners¿ Essays: Does it Relate to the Type of Instruction?
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Promoting English vocabulary research in primary and secondary education: test review and test selection criteria
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In: ES: Revista de filología inglesa (2005)
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Semantic derogation in animal metaphor. A contrastive-cognitive analysis of two male/female examples in English and Spanish
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In: Journal of Pragmatics (JoP) 35 (2003) 5, 771-797
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IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
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Libros de texto para la enseñanza precoz del inglés: estudio comparativo
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In: Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 16, 2003, pags. 237-250 (2003)
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Libros de texto para la enseñanza precoz del inglés: estudio comparativo
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In: RAEL: revista electrónica de lingüística aplicada, ISSN 1885-9089, Nº. 2, 2003 (Ejemplar dedicado a: [Es la versión electrónica del número 16 de la Revista española de lingüística aplicada]), pags. 237-250 (2003)
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An analysis of BUP students' preferences on topics of current events
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In: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Nº 3, 1996, pags. 153-166 (1996)
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