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3. Contesti di insegnamento/apprendimento dell’italiano
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 12 No. 2 (2020) ; Italiano LinguaDue; V. 12 N. 2 (2020) ; 2037-3597 ; 10.13130/2037-3597/2 (2021)
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1. L’italiano in contatto con altre lingue
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 12 No. 2 (2020) ; Italiano LinguaDue; V. 12 N. 2 (2020) ; 2037-3597 ; 10.13130/2037-3597/2 (2021)
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Relazioni
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 12 No. 2 (2020) ; Italiano LinguaDue; V. 12 N. 2 (2020) ; 2037-3597 ; 10.13130/2037-3597/2 (2021)
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5. Lingue e culture a confronto
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 12 No. 2 (2020) ; Italiano LinguaDue; V. 12 N. 2 (2020) ; 2037-3597 ; 10.13130/2037-3597/2 (2021)
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4. Plurilinguismo e inclusione nella classe di italiano
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 12 No. 2 (2020) ; Italiano LinguaDue; V. 12 N. 2 (2020) ; 2037-3597 ; 10.13130/2037-3597/2 (2021)
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VISUALIZZA O SCARICA IL VOLUME COMPLETO: Atti del convegno: "L’italiano in contesti plurilingui: contatto, acquisizione, insegnamento"
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 12 No. 2 (2020) ; Italiano LinguaDue; V. 12 N. 2 (2020) ; 2037-3597 ; 10.13130/2037-3597/2 (2021)
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INTRODUZIONE
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 12 No. 2 (2020); 1-3 ; Italiano LinguaDue; V. 12 N. 2 (2020); 1-3 ; 2037-3597 ; 10.13130/2037-3597/2 (2021)
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Zwischen Plautdietsch, Hochdeutsch und Spanisch : Dreisprachigkeit von in Paraguay und Bolivien lebenden Mennoniten und ihre Auswirkung auf die spanische Lernersprache
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DNB Subject Category Language
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Italiano e italiani a Berlino. Varietà e generazioni a confronto
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