| 1 |
Des corpus de textes pour développer le lexique des affects en FLE
|
|
|
|
In: Séminaire Modern Language Center ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03630507 ; Séminaire Modern Language Center, King's College London, Mar 2022, London, Royaume-Uni ; https://www.kcl.ac.uk/modern-language-centre (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Enseignement du français parlé aujourd’hui : Recherches et expériences de terrain
|
|
|
|
In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03630359 ; Mélanges CRAPEL, 2022 ; https://www.atilf.fr/publications/revues-atilf/melanges-crapel/ (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Enseñar y aprender matemáticas en lengua indígena. La experiencia del proyecto T'arhexperakua en Michoacán, México
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Fundamentals of Language and Language Learning: A Collaborative Initiative for the Implementation of a Common Online Language Training Component in the First-Year Language Curriculum
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Colocações no ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira : uma proposta de recurso educacional digital com base em corpus e equivalentes tradutórios
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Une approche computationnelle de la complexité linguistique par le traitement automatique du langage naturel et l'oculométrie
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Marqueurs de compétence (socio)linguistique chez des apprenant(e)s universitaires de français langue seconde: l'accord verbal de nombre et la particule négative «ne»
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Fundamentals of Language and Language Learning: A Collaborative Initiative for the Implementation of a Common Online Language Training Component in the First-Year Language Curriculum
|
|
|
|
In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 14 (2021): From in-person to distance: Rethinking language learning in a new environment ; Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 14 (2021): Du présentiel à la distance : repenser l’apprentissage des langues dans un nouvel environnement ; 2292-2261 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Apprendre à interagir en français langue étrangère avec et sur corpus : le récit
|
|
|
|
In: Baby-TaLC 2020 - Langages et identités ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03008806 ; Baby-TaLC 2020 - Langages et identités, Henry Tyne et Mireille Bilger, Oct 2020, Perpignan, France ; https://langident.hypotheses.org/talc2020/baby-talc2020-e-grapheles (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Construire la compétence lexicale : quelles avancées vers le réemploi aujourd’hui ?
|
|
|
|
In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-02982828 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS IFE, 2020, 979-10-362-0231-5. ⟨10.4000/reperes.2246⟩ (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Déplier le mot : deux dispositifs d’apprentissage du lexique en faveur du réemploi. Le cas du verbe supporter
|
|
|
|
In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-02982936 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2020, Construire la compétence lexicale : quelles avancées vers le réemploi aujourd’hui ?, pp.35-55 ; http://journals.openedition.org/reperes/2552 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Construire la compétence lexicale : quelles avancées vers le réemploi aujourd’hui ?
|
|
|
|
In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-02982917 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2020, Construire la compétence lexicale : quelles avancées vers le réemploi aujourd’hui ?, pp.7-15 ; http://journals.openedition.org/reperes/2537 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Enseigner la phraséologie avec les corpus numériques ; : Teaching Phraseology with corpus
|
|
|
|
In: Séminaire Master LPL - Sorbonne Université ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03039873 ; Séminaire Master LPL - Sorbonne Université, Inès Sfar; Philippe Monneret, Nov 2020, Paris, France (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
The role of reference grammars in school : an interview with Anna Camps, researcher on the teaching of grammar and writing, and Maria Josep Cuenca, linguist
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
The role of grammar in learning to write : an interview with Joaquim Dolz and Carmen Rodríguez-Gonzalo, experts in writing didactics
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Traitement neuronal des voix et familiarité : entre reconnaissance et identification du locuteur
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Travailler le français écrit auprès d’adultes migrants : le pari de l’atelier d’écriture créative
|
|
|
|
In: Séminaire Les Doctoriales 2019 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02864747 ; Séminaire Les Doctoriales 2019, Mar 2019, Autran, France. 2019 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Interaction analysis and language teaching: An overview ; Analyse des interactions et didactique des langues : tour d’horizon des relations
|
|
|
|
In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02356313 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2019, Enseigner et interagir en langue étrangère : réflexions linguistiques et didactiques, 79 ; https://journals.openedition.org/linx/3399 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Acquisition d'une langue visuo-spatiale et plurilinguisme audio-oral : le cas de l'American Sign Language (ASL) en tant que L2 selon la perception d'apprenants en milieu universitaire
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Grammar teaching in Portugal
|
|
|
|
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 21-40 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 21-40 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
