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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 5 of 5 1 Early Numeracy Assessment In French preschool: structural analysis and links with children’s characteristics THOMAS, Aude; Tazouti, Youssef; Hoareau, Lara... In: ISSN: 0966-9760 ; EISSN: 1469-8463 ; International Journal of Early Years Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03405217 ; International Journal of Early Years Education, Taylor & Francis (Routledge), In press, pp.1-18. ⟨10.1080/09669760.2021.1938518⟩ (2021) BASE Show details 2 Development of a French‐language early literacy scale: structural analysis and links between the dimensions of early literacy THOMAS, Aude; Tazouti, Youssef; Hoareau, Lara... In: ISSN: 0141-0423 ; EISSN: 1467-9817 ; Journal of Research in Reading ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03405204 ; Journal of Research in Reading, Wiley, 2021, 44 (2), pp.379-399. ⟨10.1111/1467-9817.12344⟩ (2021) BASE Show details 3 Favoriser le développement du langage écrit chez les enfants faibles lecteurs: intérêt d'un entraînement morphologique Fontaa, Claire; Doignon-camus, Nadege; Daigle, Daniel... In: 13e colloque international du Réseau Interuniversitaire de Psychologie du Développement et de l'Education, Nancy, 28 et 29 mai ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03475490 ; 13e colloque international du Réseau Interuniversitaire de Psychologie du Développement et de l'Education, Nancy, 28 et 29 mai, May 2020, Nancy, France (2020) BASE Show details 4 Efficacité d’un dispositif d’entrainement à la conscience morphologique pour soutenir l’apprentissage de la lecture d’enfants dyslexiques et normo-lecteurs : une étude française Besse, Anne-Sophie; Fontaa, Claire; Doignon-Camus, Nadège... In: « Enseigner les connaissances morphologiques : enjeux d’évaluation et d’intervention » 87e Congrès de l’ACFAS. 2019 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03618035 ; « Enseigner les connaissances morphologiques : enjeux d’évaluation et d’intervention » 87e Congrès de l’ACFAS. 2019, May 2019, Gatineau, Canada, Canada (2019) BASE Show details 5 Genre et dynamique interactionnelle dans la salle de classe : permanences et changements dans les modalités de distribution de la parole Jarlégan, Annette In: Le français aujourd'hui, N 193, 2, 2016-07-01, pp.77-86 (2016) BASE Show details

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