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In: Instructional science. - Dordrecht ; Heidelberg [u.a.] : Springer Science + Business Media 41 (2013) 3, 539-553 OLC Linguistik Show details 3 Are instructional explanations more effective in the context of an impasse? Sánchez, Emilio; García-Rodicio, Héctor; Acuña, Santiago R In: Instructional science. - Dordrecht ; Heidelberg [u.a.] : Springer Science + Business Media 37 (2009) 6, 537-564 OLC Linguistik Show details 4 The relation of knowledge of textual integration devices to expository text comprehension under different assessment conditions Sánchez, Emilio; García, J. Ricardo In: Reading and writing. - New York, NY : Springer Science+Business Media 22 (2009) 9, 1081-1108 BLLDB OLC Linguistik Show details 5 The relation of knowledge of textual integration devices to expository text comprehension under different assessment conditions [<Journal>] Sánchez, Emilio [Verfasser]; García, J. Ricardo [Verfasser] DNB Subject Category Language Show details 6 Qué, cómo y quién: tres dimensiones para analizar la práctica educativa What, how and who: Three dimensions to analyse educational practice Sánchez, Emilio; García, J Ricardo; Castellano, Nadezhna... In: Cultura y educación. - Madrid : Fundación Infancia y Aprendizaje 20 (2008) 1, 95-118 OLC Linguistik Show details 7 Interface Sanchez, Emilio; Castagné, Nicolas; Boulic, Ronan... In: Enaction and enactive interfaces : a handbook of terms ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00977499 ; Enaction and enactive interfaces : a handbook of terms, Enactive Systems Books, pp.159-161, 2007 (2007) BASE Show details 8 Learning and enactive interfaces Sanchez, Emilio; Luciani, Annie; Khatchatourov, Armen In: Enaction and enactive interfaces : a handbook of terms ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00980234 ; Enaction and enactive interfaces : a handbook of terms, Enactive Systems Books, pp.180-181, 2007 (2007) BASE Show details 9 Teaching practice: A review based on teacher-students classroom interactions Sánchez, Emilio; Rosales, javier In: Cultura y educación. - Madrid : Fundación Infancia y Aprendizaje 17 (2005) 2, 147-174 OLC Linguistik Show details 10 El asesoramiento psicopedagógico como construcción de significados compartidos: un estudio sobre su dificultad Consultation in the school as construction of shared meanings: A study about its difficulty García, José Ricardo; Rosales, Javier; Sánchez, Emilio In: Cultura y educación. - Madrid : Fundación Infancia y Aprendizaje 15 (2003) 2, 129-148 OLC Linguistik Show details 11 Helping to help: The goal of educational research Sánchez, Emilio In: Cultura y educación. - Madrid : Fundación Infancia y Aprendizaje 13 (2001) 3, 249-266 OLC Linguistik Show details 12 Prescriptions and descriptions: A response to commentaries on "Helping to Help" Sánchez, Emilio In: Cultura y educación. - Madrid : Fundación Infancia y Aprendizaje 13 (2001) 3, 299-314 OLC Linguistik Show details 13 La diafonía en una explicación magistral : más que una simple voz, una mediación Leal, Francisco; Sánchez, Emilio In: Cultura y educación. - Madrid : Fundación Infancia y Aprendizaje (2000) 19, 47-66 BLLDB Show details 14 Comprender el trabajo docente Río, Isidro del (Mitarb.); Sánchez, Emilio (Mitarb.); García, Ricardo (Mitarb.)... In: Cultura y educación. - Madrid : Fundación Infancia y Aprendizaje (2000) 17-18, 9-101 BLLDB Show details 15 Diaphony in a teacher's lesson: More than a simple voice - A mediation Leal, Francisco; Sánchez, Emilio In: Cultura y educación. - Madrid : Fundación Infancia y Aprendizaje (2000) 19, 47-66 OLC Linguistik Show details 16 MONOGRAPHIC TOPIC: UNDERSTANDING TEACHER'S WORK - Analysis of the interaction between teachers' and students during the solution of arithmetical problems Río, Isidro del; Sánchez, Emilio; García, Ricardo In: Cultura y educación. - Madrid : Fundación Infancia y Aprendizaje (2000) 17-18, 41-62 OLC Linguistik Show details 17 Interacción profesor/alumnos y comprensión de textos : qué se hace y qué se puede hacer Sánchez, Emilio; Rosales, Javier; Suárez, Santos In: Cultura y educación. - Madrid : Fundación Infancia y Aprendizaje (1999) 14-15, 71-89 BLLDB Show details 18 LANGUAGE-S & LITERATURE-S - Teacher-pupils interaction and text comprehension: What is done and what could be done? Sánchez, Emilio; Rosales, Javier; Suárez, Santos In: Cultura y educación. - Madrid : Fundación Infancia y Aprendizaje (1999) 14-15, 71-90 OLC Linguistik Show details 19 Discurso expositivo e interacción en el aula : el uso de las evaluaciones como forma de mediación en la consecución de comprensiones conjuntas Rosales, Javier; Sánchez, Emilio; Cañedo, Isabel In: Cultura y educación. - Madrid : Fundación Infancia y Aprendizaje (1997) 6-7, 57-76 BLLDB Show details 20 Explanatory discourse and classroom interaction. The use of evaluations as a mediational way to achieve joint comprehension Rosales, Javier; Sánchez, Emilio; Cañedo, Isabel In: Cultura y educación. - Madrid : Fundación Infancia y Aprendizaje (1997) 6-7, 57-76 OLC Linguistik Show details Page: 1 2

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