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1
Kommunikation für Könner ... schnell trainiert : die hohe Kunst der professionellen Kommunikation
Birkenbihl, Vera F.
. - Frankfurt am Main : Redline Wirtschaft im mvg-Verl., 2004
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UB Frankfurt Linguistik
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2
Kommunikationstraining : zwischenmenschliche Beziehungen erfolgreich gestalten
Birkenbihl, Vera F.
. - Landsberg [u.a.] : mvg-Verl., 2003
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UB Frankfurt Linguistik
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3
Appropriateness and effectiveness of communication channels in competent interpersonal communication
Westmyer, Stephanie A.
;
DiCioccio, Rachel L.
;
Rubin, Rebecca B.
In:
Journal of communication. - Cary, NC : Oxford University Press
48 (1998) 3, 27-48
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4
Cross-cultural comparison of organizational media evaluation and choice
Rice, Ronald E.
;
D'Ambra, John
;
More, Elizabeth
In:
Journal of communication. - Cary, NC : Oxford University Press
48 (1998) 3, 3-26
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5
Two perspectives in analyzing communication strategies
Khanji, Rajai
In:
International review of applied linguistics in language teaching. - Berlin : de Gruyter
34 (1996) 2, 144-154
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6
Normative images of communication media : mass and interpersonal channels in the new media environment
Perse, Elizabeth M.
;
Courtright, John A.
In:
Human communication research. - Cary, NC : Oxford University Press
19 (1993) 4, 485-503
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7
Media appropriateness : using social presence theory to compare traditional and new organizational media
Rice, Ronald E.
In:
Human communication research. - Cary, NC : Oxford University Press
19 (1993) 4, 451-484
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8
Textsegmentierung in gegenstaendlich-thematische Linien
Lamprecht, Rolf-Rainer
In:
Pädagogische Hochschule Karl Liebknecht. Wissenschaftliche Zeitschrift. - Potsdam : Päd. Hochschule
32 (1988) 2, 315-323
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9
Zu den Verwendungspotenzen von Ausdrucksmitteln des Modalfeldes der Notwendigkeit bei der sprachlichen Gestaltung inzitativ-direktiver Kommunikationsverfahren
Kühnl, Rudolf
In:
Pädagogische Hochschule Karl Liebknecht. Wissenschaftliche Zeitschrift. - Potsdam : Päd. Hochschule
32 (1988) 2, 307-314
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10
Kommunikative Adaequatheit oder kommunikative Angemessenheit?
Heusinger, Siegfried
In:
Zeitschrift für Germanistik. - Bern : Lang
7 (1986) 3, 318-321
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11
Koennen funktional-kommunikative Merkmale eines Sprachhandlungstyps von sprachdidaktischer Bedeutung sein?
Blei, Dagmar
In:
Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt
23 (1986) 2, 109-113
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12
Zur kommunikativen Leistung der englischen Partizipien
Weise, G.
In:
Strena linguistica ; 2. - Halle : Forschungskollektiv Kommunikativ-Funktionale Sprachbetrachtung u. Fremdsprachenunterricht
(1985), 21-30
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13
Fachsprachenforschung unter funktional-kommunikativem Aspekt
Weber, S.
In:
Textlinguistik. - Dresden
12 (1985), 141-147
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14
Notwendigkeit, Moeglichkeit und Grenzen empirischer Untersuchungen unter soziolinguistischem Aspekt zum Beschreiben von Vorgaengen im Muttersprachunterricht
Janz, Chr.
In:
Textlinguistik. - Dresden
12 (1985), 133-140
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15
Ein komplexer Untersuchungsansatz fuer die Differenzierung ausgewaehlter Fachtextsorten des Englischen
Baumann, K.-D.
In:
Textlinguistik. - Dresden
12 (1985), 81-89
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16
Kommunikationsverfahren im englischsprachigen Lehrbuch der paedagogischen Psychologie
Busch-Lauer, Ines-Andrea
In:
Linguistische Studien. Reihe A, Arbeitsberichte. - Berlin : Zentralinst. für Sprachwiss.
(1985) 133, 118-124
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17
Kommunikationsverfahren in einem englischen Handbuch der Paedagogik
Fiedler, Sabine
In:
Linguistische Studien. Reihe A, Arbeitsberichte. - Berlin : Zentralinst. für Sprachwiss.
(1985) 133, 112-117
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18
Das Kommunikationsverfahren 'Definieren' im deutschen und englischen Fachtext der Mathematik
Fritsch, Margrit
In:
Linguistische Studien. Reihe A, Arbeitsberichte. - Berlin : Zentralinst. für Sprachwiss.
(1985) 133, 129-135
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19
Erfahrungen und Probleme bei der Analyse von Kommunikationsverfahren in Fachtexten
Pötschke, Hansjürgen
In:
Linguistische Studien. Reihe A, Arbeitsberichte. - Berlin : Zentralinst. für Sprachwiss.
(1985) 133, 98-103
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20
Kommunikationsverfahren als Handlungstypen : Handlungstypen und Handlungsweisen
Wilske, Ludwig
In:
Pädagogische Hochschule Karl Liebknecht. Wissenschaftliche Zeitschrift. - Potsdam : Päd. Hochschule
29 (1985) 5, 761-771
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