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Erzählen als Prozess : interaktive Organisation und narrative Verfahren in mündlichen Erzählungen von Grundschulkindern
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IDS Mannheim
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(Vor)Schulkinder erzählen im Gespräch : Kompetenzunterschiede systematisch erkennen und fördern ; (inklusive DVD) ; [das Dortmunder Beobachtungsinstrument zur Interaktions- und Narrationsentwicklung (DO-BINE) und der Dortmunder Förderansatz (DO-FINE)
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Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Effekte des Fernsehkonsums auf die Sprach- und Lesekompetenzen von Grundschulkindern : eine empirische Überprüfung von Mainstreaming- und Resonanz-Effekten
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UB Frankfurt Linguistik
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Evaluierung bilingualer Sprachkompetenz : eine Pilotstudie zur Entwicklung der deutschen und italienischen Sprachfähigkeiten in der Primarstufe beim Schulversuch der Staatlichen Europa-Schule Berlin (SESB)
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UB Frankfurt Linguistik
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Spracherwerb und Sprachbesitz von Schülern der Grund- und Hauptschule : ein empirischer Beitrag zur Gestalt und Leistung kindlicher Sprache
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UB Frankfurt Linguistik
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Ko-konstruiertes Begründen unter Kindern : eine gesprächsanalytische Studie von Kleingruppeninteraktionen in der Primarschule
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IDS Mannheim
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