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DIMENSÕES CRÍTICA E ÉTICA NAS PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL EM UM JOGO EDUCATIVO DIGITAL
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 37 n. 2 (2021) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2022)
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Booktube: um gênero discursivo advindo das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação
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In: Entrepalavras; v. 11, n. 3 (11): Linguagem e Tecnologia; 386-412 (2022)
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A MÍDIA SOMOS NÓS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 7 n. 2 (2020): Ensino de Língua Portuguesa, leitura e produção de texto na educação básica; 194 - 213 ; 2317-2320 (2021)
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Um portal web de turismo para as Terras de Trás-os-Montes ; A tourism web portal for the Lands of Trás-os-Montes
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Dimensões crítica e ética nas práticas de letramento digital em um jogo educativo digital
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 37, Iss 2 (2021) (2021)
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Digital technologies in English teaching by distance and face-to-face graduates ; Tecnologias digitais no ensino de inglês por graduados nas modalidades a distância e presencial
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In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; Vol. 20 No. 1 (2021): Dossiê "Ensino de línguas em tempos de crise" e Fluxo contínuo; DT2 ; Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 20 n. 1 (2021): Dossiê "Ensino de línguas em tempos de crise" e Fluxo contínuo; DT2 ; 2237-0951 ; 1677-9770 ; 10.26512/rhla.v20i1 (2021)
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Jogos digitais e sua adequação no desenvolvimento da consciência fonológica: uma investigação no 1º.CEB
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O Whatsapp e o desenvolvimento da argumentação escrita : a produção textual no ensino de língua materna e as tecnologias digitais de informação, comunicação e expressão
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O letramento e as práticas textuais no aplicativo Whatsapp : um estudo de caso em uma turma de 5a série da Educação de Jovens e Adultos no Centro de Ensino Fundamental 13 de Ceilândia (DF)
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THE CYBRID TEACHER: INSTAGRAM AS A MEDIA TO SUPPORT SUPERIOR EDUCATION ; O PROFESSOR CÍBRIDO: O INSTAGRAM COMO MÍDIA DE APOIO À EDUCAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR
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In: Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X; v. 45 (2020): Tecnologias, mídias e EaD na era global-digital ; 2237-759X ; 1413-4055 (2020)
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DIGITAL TECHNOLOGY APPROPRIATIONS IN ENGLISH LEARNING ; APROPRIAÇÕES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA APRENDIZAGEM DE INGLÊS
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In: Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X; v. 45 (2020): Tecnologias, mídias e EaD na era global-digital ; 2237-759X ; 1413-4055 (2020)
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As Tecnologias Digitais Móveis no processo de letramento visual: uma experiência com o app PicsArt
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In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 23, Iss 1, Pp 113-132 (2020) (2020)
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Crenças e ações de aprendizes de LE (inglês) a respeito da aprendizagem por meio de colaboração em rede
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O potencial colaborativo do Geogebra na concretização das metas curriculares em matemática no ensino básico
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Validação de jogos educativos digitais para o desenvolvimento da consciência fonológica
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Affordances de tecnologias digitais para o desenvolvimento de habilidades orais em inglês
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Iss 0 (2018) (2018)
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Jogos educativos digitais & consciência fonológica ; Digital educational games & phonological awareness
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Consciência fonológica e os «Jogos Educativos Digitais» : resultados e implicações de uma investigação
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Formação continuada docente pautada na educação a distância: compreensões na perspectiva da teoria dialética
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In: EaD & Tecnologias Digitais na Educação; v. 4, n. 5 (2016); 5-24 ; 2318-4051 (2017)
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Inserção das tecnologias digitais na educação: tessitura identitária docente na modernidade tardia
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 11, Iss 4, Pp 1366-1385 (2017) (2017)
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