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Apprendre à écrire en anglais scientifique dans le secteur Lansad en master : quelles aides pour l’autonomisation des étudiants ?
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In: ISSN: 0383-0802 ; EISSN: 2076-8427 ; Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03041325 ; Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2020, Accompagnement et autonomisation dans l’apprentissage des écrits de et à l’université, 36 (2), ⟨10.4000/ripes.2622⟩ (2020)
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Un dispositif de formation en langues à l’épreuve en parcours premier degré de Master MEEF à l’ESPE de Lorraine
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02197400 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2018, pp.145-158 ; http://www.atilf.fr/IMG/pdf/5.melanges_2018v1sbcmq.pdf (2018)
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Création et accompagnement d'un centre de langues privé : un exemple de collaboration entre recherche en didactique des langues et entreprise
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In: Mélanges ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00784140 ; Mélanges, 2011, pp.25-43 (2011)
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Utilizar la red para aprender el espanol lengua extranjera y aprender a aprender: dispositivo de aprendizaje auto-dirigido con ayuda
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In: La Red y sus y sus aplicaciones en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera ; XXII Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00655554 ; XXII Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, Sep 2011, Valladolid, España. 9 p (2011)
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Création et accompagnement d'un centre de langues privé : un exemple de collaboration entre recherche en didactique des langues et entreprise.
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In: Pratiques d'accompagnement(s) des apprenants en présentiel et à distance. XVIIIème congrès RANACLES ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00576603 ; Pratiques d'accompagnement(s) des apprenants en présentiel et à distance. XVIIIème congrès RANACLES, Nov 2010, Nancy, France (2010)
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Développer l'autonomie et favoriser l'utilisation de l'Internet : enjeux communs pour la mise en œuvre d'innovations pédagogiques
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In: Les approches non conventionnelles en didactiques des langues ; 40e rencontres des journées de l'Asdifle, Les approches non conventionnelles en didactiques des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00570347 ; 40e rencontres des journées de l'Asdifle, Les approches non conventionnelles en didactiques des langues, Oct 2007, Nancy, France. pp.113-122 (2007)
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L'entretien de conseil médiatisé. Comment passer du dispositif d'apprentissage autodirigé du CRAPEL au dispositif d'autoformation en langues à l'IUFM de Lorraine ?
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In: TICE et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles : la problématique des aides à l'apprentissage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00422001 ; TICE et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles : la problématique des aides à l'apprentissage, Sep 2006, Clermont-Ferrand, France. pp.71-102 (2006)
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Étude de faisabilité de l’apprentissage auto-dirigé à l’université et dans une école d’ingénieurs
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Joël Ezanno. - : Sèvres : Association des professeurs de langues des instituts universitaires de technologie (APLIUT), 1997. : PERSÉE : Université de Lyon, 1997. : CNRS & ENS de Lyon, 1997
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