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Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire ; Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire: Enjeux, modèles et pratiques innovantes
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03397559 ; Presses Universitaires du Septentrion, 2019, Education et Didactique ; www.septentrion.com (2019)
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Les stratégies de scripteurs avancés dans la révision de phrases complexes : description et implications didactiques
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Guider la réécriture dans l’enseignement supérieur : analyse de pratiques enseignantes
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In: Le français aujourd'hui, N 203, 4, 2019-01-10, pp.135-146 (2019)
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Vers l'annotation discursive de textes d'élèves
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In: ISSN: 1638-9808 ; EISSN: 1765-3126 ; Corpus ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01558836 ; Corpus, Bases, Corpus, Langage - UMR 7320, 2017, 16, pp.157-184 ; http://corpus.revues.org/ (2017)
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L’enseignement de l’écriture de l’école au collège : vers une transition curriculaire ?
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In: Le français aujourd'hui, n 189, 2, 2015-06-17, pp.81-90 (2015)
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Apprendre à écrire un texte documentaire de comparaison en 2e année du primaire : étude comparée d’interventions didactiques contrastées
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