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Évaluation de dispositifs numériques innovants pour l’apprentissage de la lecture et de l’anglais : une expérimentation longitudinale en condition écologique
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In: SFERE 2021 - 2ème édition du Colloque de SFERE-Provence ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03187570 ; SFERE 2021 - 2ème édition du Colloque de SFERE-Provence, Mar 2021, Marseille, France (2021)
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Pour une didactique relationnelle de la littérature
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In: Littératures et FLE, journée d’études coorganisée par le Département de didactique du FLE et le SUFLE, Aix-Marseille Université ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547187 ; Littératures et FLE, journée d’études coorganisée par le Département de didactique du FLE et le SUFLE, Aix-Marseille Université, Emilie Lebreton, Pierre-Yves Dufeu, Oct 2021, Aix-Marseille, France (2021)
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The Impact of Multi-Sensory Phonics Programs in Teaching English as an Additional Language
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L’implicite : une notion en creux dans les programmes scolaires
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In: L’implicite en lecture : un objet didactique ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03169092 ; L’implicite en lecture : un objet didactique ?, Nov 2020, Gennevilliers (en ligne), France (2020)
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L’album, lieu de partage et d’échanges entre l’enfant et l’adulte qui lit ? ...
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Étude des connaissances morphologiques dérivationnelles en modalité orale et en modalité écrite d'élèves dyslexiques du primaire
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Lectures analytiques et étude d’une œuvre intégrale : articulations et enjeux
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In: Le français aujourd'hui, N 210, 3, 2020-08-11, pp.31-41 (2020)
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La "sursignifiance" du personnage en littérature de jeunesse : l'exemple des textes de Roald Dahl
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In: ISSN: 2678-3851 ; TransversALL. Revue de l'Ecole Doctorale Arts, Lettres, Langues de l'UBL ; https://hal.univ-angers.fr/hal-02441740 ; TransversALL. Revue de l'Ecole Doctorale Arts, Lettres, Langues de l'UBL, Université Bretagne Loire, 2019, Fabriquer le héros, construire la frontière, pp.15-27 ; https://transversall.hypotheses.org/330 (2019)
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L'HISTOIRE DE L'ÉDITION, DU LIVRE ET DE LA LECTURE EN FRANCE DE LA FIN DU XVIIIe SIÈCLE AU DEBUT DU XXIe SIECLE : APPROCHE BIBLIOGRAPHIQUE
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01164765 ; 2019 (2019)
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Developing intercultural competence by teaching literature : principles and practice from a case-study in two Algerian universities
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Impact d'une intervention en vocabulaire ou en conscience phonologique sur la compréhension de lecture des apprenants de première année en immersion en milieu vulnérable
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From grammar to reading: a study on referential dependencies
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 60-77 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 60-77 (2019)
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Exploration du couplage perception-action dans le déficit phonologique chez le jeune adulte dyslexique
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In: Journée Scientifique SFERE-Provence ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02113944 ; Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2018, Aix en provence, France ; https://journeessfere.sciencesconf.org (2018)
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La relation « civilisation-langue-culture » dans les livres de lecture pour l’enseignement en français aux publics enfantins allophones (1885-1930) : une fenêtre ouverte sur le passé…
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In: Les documents de la SIHFLES ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-02459637 ; Les documents de la SIHFLES, 2018, La culture dans l’enseignement du français langue étrangère: conceptions théoriques, programmes et manuels aux XIXe et XXe siècles, pp.95-113 ; http://journals.openedition.org/dhfles/5304 (2018)
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Programmes de littérature : travail du texte, travail en classe
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In: Le français aujourd'hui, N 202, 3, 2018-08-29, pp.11-23 (2018)
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De quelques usages des personnages dans des séances de lecture au Cours préparatoire
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In: Le français aujourd'hui, N 201, 2, 2018-06-01, pp.129-138 (2018)
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Rôles du personnage dans les romans historiques pour la jeunesse
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In: Le français aujourd'hui, N 201, 2, 2018-06-01, pp.119-127 (2018)
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La relation « civilisation-langue-culture » dans les livres de lecture pour l'enseignement en français aux publics enfantins allophones (1885-1930)
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In: La culture dans l’enseignement du français langue étrangère : conceptions théoriques, programmes et manuels au XIXe -XXe siècles ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01528327 ; La culture dans l’enseignement du français langue étrangère : conceptions théoriques, programmes et manuels au XIXe -XXe siècles, SIHFLES, May 2017, Athènes, Grèce (2017)
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The "treshold" of reading comprehension of Chinese as a second language ; Le "niveau-seuil" de la compréhension écrite du chinois langue seconde
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01561586 ; Linguistique. Université Sorbonne Paris Cité, 2017. Français. ⟨NNT : 2017USPCF008⟩ (2017)
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Oubli comme condition de la traduction
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In: RJC2017 - 20èmes Rencontres des jeunes chercheurs en Sciences du Langage ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-02013297 ; RJC2017 - 20èmes Rencontres des jeunes chercheurs en Sciences du Langage, Jun 2017, Paris, France (2017)
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