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A diversidade da língua inglesa: o ponto de partida para o desenvolvimento da competência plurilingue
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École publique au Mali : vers un abandon de l’utilisation des langues premières des apprenants en classe ?
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In: Développement durable, Amplifier les langues, Valoriser les cultures, Impliquer les populations ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03407158 ; Développement durable, Amplifier les langues, Valoriser les cultures, Impliquer les populations, Richard Wafula ; Vincent Otaba Were ; Jean-Philippe Zouogbo; Réseau International Poclande, Oct 2021, Nairobi, Kenya ; https://www.poclande.fr/iie-congres-du-reseau-international-poclande-nairobi-27-28-29-octobre-2021/ (2021)
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Habiter la langue : dire « je » / se dire dans la langue étrangère en atelier d’écriture créative
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In: Séminaire international du GEFALL, « La littérature dans l’enseignement du FLE : démarches et dispositifs innovants », Université de Pernambouc, Recife (Brésil) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547182 ; Séminaire international du GEFALL, « La littérature dans l’enseignement du FLE : démarches et dispositifs innovants », Université de Pernambouc, Recife (Brésil), Rosiane Xypas, Simone Aubin, Mar 2021, Recife, Brésil (2021)
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Intercultural communicative competence and virtual encounters through telecollaboration: an empirical study ...
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Les Albums plurilingues ÉLODiL pour soutenir l’enseignement à distance
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Intercultural communicative competence and virtual encounters through telecollaboration: an empirical study
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O contributo de um kamishibai plurilingue na promoção da transdisciplinaridade e da sensibilização à diversidade linguística no 1º CEB
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O kamishibai plurilingue como potenciador do desenvolvimento de competências narrativas em crianças no 3º ano do 1º CEB
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Sensibilização à diversidade e desenvolvimento da consciência fonológica na educação pré-escolar
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O kamishibai plurilingue e a promoção da escrita criativa no 1º CEB
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Les Albums plurilingues ÉLODiL pour soutenir l’enseignement à distance
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In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 14 (2021): From in-person to distance: Rethinking language learning in a new environment ; Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 14 (2021): Du présentiel à la distance : repenser l’apprentissage des langues dans un nouvel environnement ; 2292-2261 (2021)
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Développer les compétences lexicales en français à La Réunion ; Développer les compétences lexicales en français à La Réunion: De l’oral à l’écrit et inversement
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In: Enseigner-apprendre en tous terrains : De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-03196614 ; Genevois Sylvain; Wallian Nathalie. Enseigner-apprendre en tous terrains : De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions des archives contemporaines, pp.127-146, 2020, 9782813003492 ; https://www.archivescontemporaines.com (2020)
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Enseignement bi-plurilingue "langues premières - français" en Afrique francophone subsaharienne : un enjeu majeur
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In: Université Francophone de l'Italie du Sud. UFIS 2020 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03250997 ; Université Francophone de l'Italie du Sud. UFIS 2020, Giovanni Agresti; Raffaele Romano, Jul 2020, Faeto, Italie (2020)
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Quelle place pour les approches plurilingues et interculturelles dans les référentiels de compétences des enseignant e.s ? Bilan comparatif et analyses
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02428284 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2020, pp.143-159 (2020)
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A Influência do Inglês (L2) na Aprendizagem do Francês (L3) em Alunos Portugueses
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Pode a educação plurilingue constituir-se como educação anti-racista?
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O kamishibai plurilingue como impulsionador de aprendizagens e mediador da diversidade linguística ; Plurilingual kamishibai as a booster of learning and mediator of linguistic diversity
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Os reportórios plurilingues num processo de aprendizagem ao longo da vida: o caso dos estudantes maduros da Universidade de Aveiro
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O contributo do kamishibai plurilingue na promoção da escrita colaborativa de textos narrativos ; The contribution of plurilingual kamishibai in promoting collaborative writing of narrative texts
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Faneca, Rosa Maria. - : Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF/UA), 2020
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Translanguaging: facettes d'un produit plurilingue entre théorie et pratiques
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