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Simpósio 53: Gramática Comunicativa da Língua Portuguesa
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In: VI SIMELP: A União na Diversidade ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03649535 ; SANTOS, Liliane; JOHNEN, Thomas. VI SIMELP: A União na Diversidade, Oct 2017, Santarém, Portugal. Instituto Politécnico de Santarém (Portugal), 2022, Anais do VI SIMELP: A União na Diversidade ; https://simelp.fflch.usp.br/vi-simelp-santarem-portugal (2022)
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A Multilingual and Contrastive Approach to Phraseological Translation: The Parallel Corpus GRAFE ; Un enfoque multilingüe y contrastivo de la traducción fraseológica: el corpus paralelo GRAFE
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In: ISSN: 2444-1961 ; CLINA: An Interdisciplinary Journal of Translation, Interpreting and Intercultural Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03241488 ; CLINA: An Interdisciplinary Journal of Translation, Interpreting and Intercultural Communication, Universidad de Salamanca, 2021 (2021)
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O trabalho da(o) assistente social no acolhimento institucional de crianças e adolescentes : uma análise a partir das dimensões da competência profissional
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Desenho de um programa didático de desenvolvimento da Competência Comunicativa Oral (CCO): uma visão sociocultural da linguagem
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Una evaluación a la lectura crítica en el nivel superior
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In: Lingüística y Literatura, ISSN 0120-5587, null 41, Nº. 77, 2020, pags. 202-233 (2020)
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Group Work in the English Classroom : Cooperative and Collaborative Learning
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Comprendiendo los aspectos culturales y sociales de las competencias digitales docentes
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 61, 2019, pags. 9-19 (2019)
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Narrative competence of bilingual children: an exploratory study of Franco-Chinese children aged 5 to 10 years old in France
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In: ISSN: 0718-9397 ; REVISTA AKADÈMEIA (ISSN: 0718-9397) ; https://hal.inria.fr/hal-02073570 ; REVISTA AKADÈMEIA (ISSN: 0718-9397), Universidad Gabriela Mistral.- Chili, 2018, 17 (2), pp.4-23 ; http://revistas.ugm.cl/index.php/rakad/index (2018)
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Language, culture and interculturality through narratives with learners of Spanish as a foreign language
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La integración de la competencia pragmática en el aula ELE: una propuesta para alumnos universitarios alemanes de nivel B2
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Language, culture and interculturality through narratives with learners of Spanish as a foreign language
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 41-58 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 41-58 (2018)
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L'enseignement de l'arabe L2 entre l'héritage et la nouveauté en didactique des langues vivantes
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In: ISSN: 2013-6196 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01519376 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature , Universitat Autònoma de Barcelona, 2017, 10 (1), pp.20 - 41. ⟨10.5565/rev/jtl3.665⟩ ; http://revistes.uab.cat/jtl3/issue/view/V10-n1 (2017)
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ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE PORTUGUÊS LÍNGUA NÃO MATERNA NUMA PERSPECTIVA COMUNICATIVA: UMA PROPOSTA
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In: VI Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa: A União na Diversidade ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03650292 ; VI Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa: A União na Diversidade, TEIXEIRA, Madalena, Oct 2017, Santarém, Portugal ; https://simelp.fflch.usp.br/vi-simelp-santarem-portugal (2017)
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El mercado ineluctable: falacias de la ideología neoliberal / The Ineluctable Market: The Fallacies of Neoliberal Ideology
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In: ISSN: 1133-598X ; EISSN: 2341-1112 ; Vegueta: Anuario de la Facultad de Geografía e Historia ; https://hal.parisnanterre.fr//hal-01640679 ; Vegueta: Anuario de la Facultad de Geografía e Historia, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (España), 2017 (2017)
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A abordagem intercultural em aula de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico: o acolhimento do outro
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The Wonderful Wizard of Oz as a Resource for Teaching English and Social Skills in High School Education
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Del prosumidor al prodiseñador: el consumo participativo de noticias
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 50, 2017, pags. 77-88 (2017)
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Empoderamiento social en contextos violentos mexicanos mediante la competencia mediática
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 53, 2017, pags. 29-38 (2017)
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Lectura digital en la competencia lectora: La influencia en la Generación Z de la República Dominicana
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 52, 2017, pags. 105-114 (2017)
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Universitarios y redes sociales informativas: Escépticos totales, moderados duales o pro-digitales
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 53, 2017, pags. 61-70 (2017)
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