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Retos para la enseñanza de E/LE: el enfoque de las partículas discursivas, cien años después del Cours (1916) de Saussure
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In: En el centenario del Cours (1916) de Saussure. Pervivencia de la obra y nuevos retos de la lingüística ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01707609 ; José Luis Aliaga Jiménez. En el centenario del Cours (1916) de Saussure. Pervivencia de la obra y nuevos retos de la lingüística, Institución Fernando el Católico, inPress (2021)
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Salience in French and Chinese: Multifactorial Approach and Contrastive Study ; La saillance en français et en chinois : approche multifactorielle et étude contrastive
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In: ISSN: 0378-4169 ; EISSN: 1569-9927 ; Lingvisticae Investigationes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02533652 ; Lingvisticae Investigationes, Philadelphia; Amsterdam: John Benjamins, 2019, 42 (2), pp.186-234. ⟨10.1075/li.00034.hou⟩ ; https://benjamins.com/catalog/li.00034.hou (2019)
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L’approche contrastive fondée sur des corpus écrits pour l’étude des particules discursives : le cas de hélas et ses équivalents en espagnol
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In: La recherche en études françaises : un éventail de possibilités ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01987153 ; Flavie Fouchard, Adelaida Hermoso Mellado-Damas, Estefanía Marceteau Caballero, Marc Viémon, Adamantia Zerva et Alexia Zilliox (coords.). La recherche en études françaises : un éventail de possibilités, Secretariado de Publicaciones de la Universidad de Sevilla, pp.589-597, 2019, 978-84-472-2166-0 ; https://editorial.us.es/es/detalle-libro/720059/la-recherche-en-etudes-franaises-un-eventail-de-possibilites. (2019)
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L’approche contrastive pour l’étude linguistique des particules discursives : recherche sur corpus écrits en synchronie
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In: XXVIIe Colloque AFUE, La recherche en Études françaises : un éventail de possibilités ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01728356 ; XXVIIe Colloque AFUE, La recherche en Études françaises : un éventail de possibilités, AFUE, May 2018, Sevilla, Espagne (2018)
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Pistes pour la traduction des particules discursives
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In: Séminaire de l'ATILF ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01707591 ; Séminaire de l'ATILF, Feb 2018, Nancy, France (2018)
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El análisis contrastivo de las partículas en términos de estrategias discursivas
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In: Congreso Internacional de Lingüística Hispánica: Homenaje a Nicole Delbecque ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01707588 ; Congreso Internacional de Lingüística Hispánica: Homenaje a Nicole Delbecque, Sep 2017, Louvain, Bélgica (2017)
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Constructions verbales exprimant un déplacement en allemand-Approches linguistique et didactique
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In: Scolagram -Revue de didactique de la grammaire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01267416 ; Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, Universite de Cergy Pontoise, 2015, Enseigner/apprendre les oppositions aspectuelles ; http://scolagram.u-cergy.fr (2015)
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“Corpus comparables et parallèles – quel apport pour la traduction ? Approche contrastive anglais↔français”.
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In: Traduction-Trahison. Théories et pratiques La traduction en contextes multilingues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01127816 ; Christine Pic-Gillard; Hajasoa Ponnau-Ravololonirina. Traduction-Trahison. Théories et pratiques La traduction en contextes multilingues, Épica éditions, pp.123-143, 2015, 978-2-905861-24-5 (2015)
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Espagnol et français : la terminologie grammaticale en mouvements (XVI°-XX° siècles)
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In: La terminologie grammaticale de l’espagnol et du français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01455824 ; La terminologie grammaticale de l’espagnol et du français, Peter Lang,, p. 11-24, 2015 (2015)
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Les grammaires du français conçues en Italie : un lieu de contextualisation
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In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal.univ-antilles.fr/hal-02050110 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2014, Éducation et socialisation en contextes multilingues et pluriculturels ; https://www.contextesetdidactiques.com/639 (2014)
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Les grammaires du français conçues en Italie : un lieu de contextualisation
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In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01440550 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2014, Education et socialisation en contextes plurilingues et multiculturels (2014)
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La place de la langue première dans les grammaires d'apprentissage du français éditées en Italie (1970-2011)
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01440336 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2014, Tenir compte des langues premières dans l'enseignement / apprentissage des langues vivantes, pp.47-59 (2014)
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Analyse contrastive des changements syntaxiques et sémantiques affectant le discours direct dans The Pearl et La perle de John Steinbeck
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In: ISSN: 2116-1747 ; Etudes de stylistique anglaise ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00848730 ; Etudes de stylistique anglaise, Société de stylistique anglaise, Lyon, 2013, 5, pp.173-189 ; http://stylistique-anglaise.org/wp-content/uploads/ESA-n%C2%B0-5-2012-du-03-04-2013.pdf (2013)
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Regards croisés sur l'introduction du discours direct en anglais et en français : mise en contexte dans The Pearl et La perle de John Steinbeck
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In: ISSN: 2116-1747 ; Etudes de stylistique anglaise ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00911970 ; Etudes de stylistique anglaise, Société de stylistique anglaise, Lyon, 2013, 3, pp.89-106 ; http://stylistique-anglaise.org/wp-content/uploads/ESA-n%C2%B0-3-2011-du-21-aou%CC%82t-2013.pdf (2013)
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*Venise c’est belle. Rendre compte d’un phénomène linguistique français inexistant dans la langue italienne : le cas de ce et il devant le verbe être
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In: Enseigner la grammaire ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01440660 ; Enseigner la grammaire, Editions de l'Ecole polytechnique, pp.81-94, 2013, 978-2-7302-1621-0 (2013)
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Retour sur le concept de transposition didactique
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In: ISSN: 2253-0436 ; Didactiques ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01440551 ; Didactiques, Université de Médéa, 2012, Les effets didactiques de la transposition du savoir dans l'appropriation de la langue en expression comme en compréhension (2012)
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Les apports de la linguistique contrastive pour une approche onomasiologique de l'analyse morphologique : le cas des noms d'agent
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In: Actes du 3eme Congrès Mondial de Linguistique Française ; CMLF ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00938965 ; CMLF, 2012, Lyon, France. pp.1245-1260 (2012)
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Les séquences savantes françaises et britanniques : une interculture partagée
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Pour une approche interculturelle des genres discursifs
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In: ISSN: 1866-5268 ; EISSN: 2261-2750 ; Synergies Pays germanophones ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01790486 ; Synergies Pays germanophones, GERFLINT, 2009 (2009)
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Miser sur l'inévitable activité métalinguistique des apprenants dans l'enseignement des langues
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00434335 ; 2009 (2009)
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