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Penser l’accompagnement des mineurs non accompagnés en France dans un contexte informel : Un point de vue sociolinguistique
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03456570 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2021, 18-2 (18-2), ⟨10.4000/rdlc.8888⟩ (2021)
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Die Diversifizierung afrikanisher Migrant innen in Frankreich und die Entwicklung der Sprachpraktiken ; Evolutions des migrations et des pratiques langagières des Africains en France
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In: OBST - Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03347920 ; OBST - Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie, 2021, Afrikanische Sprachen in Europa, pp. 29-50 ; ISSN 0936-0271 (2021)
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In-sécurité et légitimités linguistiques dans la vallée du fleuve Sénégal
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In: Les Francophones devant les normes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02320871 ; Les Francophones devant les normes, A paraître (2019)
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Interprétation-médiation: quelques réflexions à partir du point de vue des acteurs
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In: De Goia et Marcon (dir.), L'essentiel de la médiation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02320943 ; De Goia et Marcon (dir.), L'essentiel de la médiation, Peter lang, A paraître (2019)
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Contacts français / langues africaines dans la métropole rouennaise ...
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Contacts between french and african languages in Rouen ; Contacts français langues africaines dans la métropole rouennaise
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In: Les métropoles francophones européennes en temps de globalisation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02347544 ; Les métropoles francophones européennes en temps de globalisation, 2018 (2018)
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Diversity of language learnings for adult migrants ; Diversité des appropriations langagières des adultes migrants
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In: Penser les diversités linguistiques et culturelles. Francophonies, formations à distance, migrances, sous la direction de I. Pierozak, M. Debono, V. Feussi, E. Huver, Limoges, Lambert-Lucas, pp. 241-253. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02348523 ; Penser les diversités linguistiques et culturelles. Francophonies, formations à distance, migrances, sous la direction de I. Pierozak, M. Debono, V. Feussi, E. Huver, Limoges, Lambert-Lucas, pp. 241-253., 2018 (2018)
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Demande institutionnelle et responsabilité des chercheurs : langues, insertions, pluralité des parcours et des perceptions
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In: The linguistic integration of adult migrants: some lessons from research / L’intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01500783 ; De Gruyter Mouton. The linguistic integration of adult migrants: some lessons from research / L’intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche, pp.425-431, 2017, ⟨10.1515/9783110477498-058⟩ ; https://www.degruyter.com/downloadpdf/books/9783110477498/9783110477498-058/9783110477498-058.pdf (2017)
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Une éducation bilingue français/langues africaines? Absence institutionnelle et comportements contrastés des familles Résumé
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In: L'éducation bilingue en France ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03624428 ; L'éducation bilingue en France, 2016 (2016)
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Adultes migrants, langues et insertions sociales : dynamiques d'apprentissage et de formation
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In: Adultes migrants, langues et insertions sociales : dynamiques d'apprentissage et de formations ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01789229 ; Adultes migrants, langues et insertions sociales : dynamiques d'apprentissage et de formations, 2016 (2016)
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Contacts de langues, contacts de normes…
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In: Espace, mobilités et éducation plurilingue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01895832 ; Espace, mobilités et éducation plurilingue, 2016 (2016)
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Standardization of language policies, diversity of language learnings ; Uniformisation des politiques linguistiques, diversité des appropriations langagières
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In: Leconte F. (dir.) Adultes migrants, langues et insertion sociale : Dynamiques d'apprentissage et de formation, Paris, Riveneuve, pp. 19-54. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02347821 ; Leconte F. (dir.) Adultes migrants, langues et insertion sociale : Dynamiques d'apprentissage et de formation, Paris, Riveneuve, pp. 19-54., 2016 (2016)
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Des formations linguistiques pour adultes migrants aux formations professionnelles : Un parcours semé d’embûches ?
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In: ISSN: 0014-2158 ; Etudes normandes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02333058 ; Etudes normandes, Association Études Normandes, 2016, 2, pp.47-55 (2016)
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Besoins langagiers en formation linguistique pour adultes migrants. Enjeux et limites des processus d’identification
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In: Adultes migrants, langues, insertions. Dynamiques d’apprentissage et de formation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02333100 ; Leconte Fabienne. Adultes migrants, langues, insertions. Dynamiques d’apprentissage et de formation, Riveneuve, pp.89-114, 2016 (2016)
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Une éducation bilingue français/langues africaines? Absence institutionnelle et comportements contrastés des familles
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In: L’éducation bilingue en France. Politiques linguistiques, modèles et pratiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01789177 ; L’éducation bilingue en France. Politiques linguistiques, modèles et pratiques, 2015 (2015)
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Expression de la diversité dans les formations linguistiques pour adultes migrants en France : croiser les perceptions et les interprétations
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In: Prendre la diversité au sérieux en didactique/didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l'intervention ? ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02353720 ; Emmanuelle Huver; David Bel. Prendre la diversité au sérieux en didactique/didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l'intervention ?, L'Harmattan, pp.63-79, 2015, 978-2-343-06744-5 ; https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=article&no=29878 (2015)
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Les représentations du plurilinguisme d'adolescents scolarisés en classes d'accueil
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In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-01894996 ; Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2005, Construction de compétences plurielles en situation de contacts de langues et de cultures, pp.22-57 ; http://www.univ-rouen.fr/dyalang/glottopol (2005)
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Guyane : à l'école de la diversité linguistique
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In: Cahiers Pedagogiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00291556 ; Cahiers Pedagogiques, 2004, pp.34-35 (2004)
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Guyane : à l'école de la diversité linguistique
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In: Cahiers Pedagogiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00291556 ; Cahiers Pedagogiques, 2004, pp.34-35 (2004)
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