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Pratiques d’enseignement en co-intervention : observations et interrogations sur la formation
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In: Colloque international OPEEN & ReForm « Observer pour former », Symposium 3 : « L’observation des pratiques enseignantes en didactiques » ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01465256 ; Colloque international OPEEN & ReForm « Observer pour former », Symposium 3 : « L’observation des pratiques enseignantes en didactiques », Structure fédérative OPEEN & ReForm, Jun 2016, Nantes, France ; http://www.opeenreform.univ-nantes.fr/76446603/0/fiche___pagelibre/&RH=1337083689076 (2016)
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Les actes de parole de l'enseignant : déterminants et révélateurs de sa pratique
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In: ISSN: 0994-3722 ; EISSN: 2118-724X ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01059376 ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2014, 54, pp.85-101 ; https://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2014_num_54_1_1038 (2014)
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Les actes de parole de l’enseignant : déterminants et révélateurs de sa pratique
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Roditi, Éric. - : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2014. : Lille : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2014. : PERSÉE : Université de Lyon, CNRS & ENS de Lyon, 2014
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L'éducation face aux théories de la construction du nombre chez l'enfant.
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In: ISSN: 0994-3722 ; EISSN: 2118-724X ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00349763 ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2005, 36, pp.37-52 (2005)
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L’éducation face aux théories de la construction du nombre
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Roditi, Éric. - : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2005. : Lille : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2005. : PERSÉE : Université de Lyon, CNRS & ENS de Lyon, 2005
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