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Approcher les pratiques "ordinaires" des enseignants-chercheurs physiciens Pourquoi ? Comment ? Illustration à partir de deux exemples
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In: Enseigner la physique à l'université ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02428155 ; Enseigner la physique à l'université, Jul 2018, Grenoble, France ; https://eps2018.sciencesconf.org/ (2018)
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Du savoir savant au savoir enseigné, analyse de l’exposition des connaissances en cours magistral de physique : une étude de cas
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In: ISSN: 0383-0802 ; EISSN: 2076-8427 ; Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01756224 ; Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2018, 34 (1) ; http://journals.openedition.org/ripes/1307 (2018)
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