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Classe de CP : Test de l’effet d’un traitement « pédagogique » sur les performances lexicales. Rapport d'étude non publié issu d'une recherche-action en réseau d'éducation prioritaire renforcée
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In: https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02367496 ; [Rapport Technique] Université de Lorraine (Nancy). 2019 (2019)
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Recherche des fluctuations émotionnelles récurrentes lors d’interactions dyadiques dans un contexte d’apprentissage de langue
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In: La psychologie différentielle au 21e siècle : nouvelles modélisations et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01873735 ; Julie Collange, Even Loarer & Todd Lubart. La psychologie différentielle au 21e siècle : nouvelles modélisations et applications, Éditions Laboratoire Lati, pp.82-86, 2018 (2018)
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The Dynamics of Emotional Relationships in Self-Directed/Language Learning Counselling Interviews
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In: SISAL (Studies in Self-Access Learning) Journal ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01112994 ; SISAL (Studies in Self-Access Learning) Journal, 2015, Special issue on Dialogue and advising in self-access learning, 6 (1), pp.XX-XX (2015)
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Variabilités inter et intraindividuelles des affects lors d’interactions dyadiques dans un contexte d’apprentissage de langue
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In: 21èmes Journées Internationales de Psychologie Différentielle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01873774 ; 21èmes Journées Internationales de Psychologie Différentielle, Jun 2014, Boulogne Bilancourt, France (2014)
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Variation des émotions du conseiller en apprentissage de langue face à l'apprenant: une régulation émotionnelle ?
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In: Affective aspects in foreign language teaching and learning ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00946549 ; Affective aspects in foreign language teaching and learning, 2013, Toulouse, France (2013)
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Expressions vocales et traces verbales de l'émotion dans l'entretien de conseil en apprentissage des langues
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00919441 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2013, pp.171-187. ⟨10.4000/lidil.3327⟩ ; http://lidil.revues.org/3327 (2013)
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