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A diversidade da língua inglesa: o ponto de partida para o desenvolvimento da competência plurilingue
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Can We Speak?: Approaching Oral Proficiency in the EFL Classroom
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O ensino de português língua não materna no condado de Montgomery
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Integração dos recursos tenológicos no ensino de português língua estrangeira
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5
Problemas associados ao conhecimento e uso do infinitivo pessoal e do conjuntivo futuro por estudantes de português como língua estrangeira
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6
Uso da narrativa multimodal como ferramenta pedagógica no ensino de inglês no 1º CEB
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7
Creating bridges of knowledge in the english classroom
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Trajetórias de uma Professora de Língua Inglesa em Ensino Remoto Emergencial
In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 21, Iss 4, Pp 1103-1134 (2021) (2021)
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9
O processo de aquisição/aprendizagem da competência metafórica pelos falantes de Português Língua Não-Materna em Lisboa e Cracóvia
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Avaliação da implementação da abordagem CLIL: um estudo de caso ; Evaluation of a clil approach implementation: a case study
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HISTÓRIA(S) DA LÍNGUA E EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA: CONTRIBUIÇÕES A ENSINANTES-APRENDENTES
In: VERBUM. CADERNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO. ISSN 2316-3267; v. 9, n. 3 (2020): Dossiê - Educação Linguística; 179-194 ; 2316-3267 (2020)
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AS CRENÇAS DE ALUNOS DO CURSO DE LETRAS NO CONTEXTO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA ; STUDENTS’ BELIEFS ABOUT TEACHING AND LEARNING ENGLISH IN A LANGUAGE PROGRAM
In: Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X; v. 44 (2020) ; 2237-759X ; 1413-4055 (2020)
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Ensino de português para nativos turcos: Dificuldades na aprendizagem e fatores determinantes
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O ensino-aprendizagem do português no Canadá : um contributo para a sua promoção
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Parafraseamento automático de registo informal em registo formal na Língua Portuguesa ; Automated paraphrasing of portuguese Informal into formal language
Rebelo-Arnold, Ida; Garcez, Isabel; Baptista, Jorge. - : Universidade do Minho, Instituto de Educação, Centro de Investigação em Educação, 2019
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Pedagogia de gênero no ensino da língua inglesa como língua adicional: pesquisa-ação no ensino fundamental da rede pública no RN
Silva, Lúcia de Fátima Medeiros. - : Brasil, 2019. : UFRN, 2019. : PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2019
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Autorregulação da aprendizagem em inglês no contexto pré-escolar ; Self-regulation of learning in English in a preschool context
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18
Understanding ‘understanding’ in teal classes: an interactional multimodal approach ; Entendendo o ‘entendimento’ em aulas de língua inglesa: uma perspectiva interacional multimodal
In: Acta Scientiarum. Language and Culture; Vol 41 No 2 (2019): July-Dec.; e46454 ; Acta Scientiarum. Language and Culture; v. 41 n. 2 (2019): July-Dec.; e46454 ; 1983-4683 ; 1983-4675 (2019)
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Comparação da Morfologia das Línguas Portuguesa e Chinesa e Análise de Erros Comuns
Xin, Jin. - 2018
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20
Ensino de inglês como língua estrangeira no ensino secundário geral público e competência comunicativa dos graduados em Moçambique : entre as percepções e as práticas
Ussene, Assane. - 2018
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