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1
De la tâche simple à la tâche complexe (Haziniango na haziziro). Quelles évolutions pédagogiques et évaluatives ?
Springer, Claude
In: Évaluation des compétences en français. Enjeux actuels en contextes plurilingues et pluriculturels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01709031 ; Évaluation des compétences en français. Enjeux actuels en contextes plurilingues et pluriculturels, Dec 2017, Moroni, Comores (2017)
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2
Le Cadre européen commun de référence pour les langues : quels effets sur la didactique du français et des langues ?
Beacco, Jean-Claude
In: Französich Didaktik ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01455675 ; Französich Didaktik, Cornelsen, pp. 10-22., 2015 (2015)
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3
Les compétences en progression : Un défi pour la didactique des langues
Valetopoulos, Freiderikos
;
Zając, Jolanta
. - : HAL CCSD, 2012. : Université de Varsovie, 2012
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02511456 ; Université de Varsovie, 2012, 83-88012-41-X (2012)
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4
Réussir le DELF B2
Baptiste, Auréliane
In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01465056 ; 2010 (2010)
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5
Le CER: instrument de planification des enseignements et d’évaluation des apprenants
Riba, Patrick
;
Luscher, Jean-Marc
In: ISSN: 1420-0007 ; Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01400371 ; Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, Fondazione Lingue e Culture (Comano), 2007, CER: expériences et applications, pp.30-33 ; http://babylonia.ch/fr/archives/2007/numero-1-07/ (2007)
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