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“O que aconteceu com a escola cidadã?” : efeitos de sentidos sobre a Escola por Ciclos em Porto Alegre
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Pedagogia de gênero no ensino da língua inglesa como língua adicional: pesquisa-ação no ensino fundamental da rede pública no RN
Silva, Lúcia de Fátima Medeiros. - : Brasil, 2019. : UFRN, 2019. : PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2019
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O papel do livro didático na promoção da autonomia na aprendizagem de inglês
In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 20, Iss 1, Pp 217-244 (2019) (2019)
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Sentidos de público e comum nas políticas curriculares: que efeitos na definição de conhecimento escolar?
In: EDUCAÇÃO E FILOSOFIA; v. 32, n. 64 (2018): AHEAD OF PRINT; Ahead of print ; 1982-596X ; 0102-6801 (2018)
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Quantidade e qualidade no ensino fundamental de 9 anos e uma escola municipal de São Paulo ; Quantity and quality in elementary education nine years and a municipal school of São Paulo
Paulino, Clóvis Edmar. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2016. : Universidade de São Paulo, 2016. : Faculdade de Educação, 2016
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Os jovens e os sentidos do trabalho: pesquisa - intervenção em comunicação na rede pública de ensino. ; -
Suenaga, Alexandre Akio Casoto. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2016. : Universidade de São Paulo, 2016. : Escola de Comunicações e Artes, 2016
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Reflexão sobre o papel do desporto escolar na escola pública, fundamentada na atividade profissional desenvolvida
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Conflitos macroculturais e a sala de aula de língua inglesa
In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 14 n. 2 (2015) ; 2237-0951 ; 1677-9770 (2016)
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O aconselhamento linguageiro como forma de intervenção e formação docente
NONATO, Rejane Santos. - : Universidade Federal do Pará, 2015. : Brasil, 2015. : Instituto de Letras e Comunicação, 2015. : UFPA, 2015. : Programa de Pós-Graduação em Letras, 2015
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A produção oral de inglês como LE em uma escola pública de Natal: uma experiência com a abordagem baseada em tarefas
Pereira, Patricia Sayonara Lima de Araújo. - : Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2015. : Brasil, 2015. : UFRN, 2015. : PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2015
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Educação para a cidadania na escola: representações de professores de ensino médio ; Citizenship education in school: representations of high school teachers
Iberico, Angela María Figueroa. - : Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP, 2014
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O papel da leitura nas aulas de inglês: uma análise segundo a percepção dos professores do ensino médio de escolas públicas estaduais de Natal
Souza, Rudson Edson Gomes de. - : Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2014. : BR, 2014. : UFRN, 2014. : Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem, 2014. : Linguística Aplicada; Literatura Comparada, 2014
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Gestão democrática na escola pública na perspectiva da educação popular do campo : um estudo de caso na E.M.E.F. Dr. Jaime de Faria
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Gestão democrática na escola pública na perspectiva da educação popular do campo : um estudo de caso na E.M.E.F. Dr. Jaime de Faria
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“Você aprende inglês na escola?” “Daquele jeito, né?”: Percepções sobre o ensino-aprendizagem de língua estrangeira na escola pública
In: Fórum Linguístico, Vol 10, Iss 4, Pp 307-323 (2013) (2013)
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Ingleses dentro e fora da escola pública: práticas locais em língua adicional
In: Fórum Linguístico, Vol 10, Iss 4, Pp 271-278 (2013) (2013)
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A participação das escolas de ensino fundamental de Breves-PA no enfrentamento da exploração sexual de crianças e adolescentes
GUEDES, Leonildo Nazareno do Amaral. - : Universidade Federal do Pará, 2012. : Brasil, 2012. : Instituto de Ciências da Educação, 2012. : UFPA, 2012. : Programa de Pós-Graduação em Educação, 2012
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Aprendizagem de línguas in-tandem: um suporte inovador na aprendizagem de língua inglesa
In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 10 n. 1 (2011) ; 2237-0951 ; 1677-9770 (2012)
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19
O ensino-aprendizagem interativo e colaborativo de FLE na escola
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20
O ensino-aprendizagem interativo e colaborativo de FLE na escola
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Catalogues
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