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1	Quelles médiations didactiques pour quelles mobilités étudiantes ?
	Jiao, Shuman; Molinié, Muriel; Ruet, Magali
	In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03206062 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2020, Mobilités contemporaines et médiations didactiques, pp.170-184 ; https://www.fdlm.org/supplements/recherches-et-applications/recherches-et-applications-n68/ (2020)
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2	Modes d’inclusion des étudiants internationaux francophones et incomplétude institutionnelle : le cas de l’Acadie du Nouveau-Brunswick
	Sall, Leyla. - : Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques / Canadian Institute for Research on Linguistic Minorities, 2020. : Érudit, 2020
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3	Expériences du bilinguisme officiel chez des étudiants internationaux inscrits dans des programmes en français à l'Université d'Ottawa ...
	Cames, Mathilde. - : Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2019
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4	Expériences du bilinguisme officiel chez des étudiants internationaux inscrits dans des programmes en français à l'Université d'Ottawa
	Cames, Mathilde. - : Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2019
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5	« La vie me force à vivre dans la langue française » : mobilité et apprentissages interculturels informels
	Grassin, Jean-François
	In: " L'interculturel " dans les formations de l'enseignement supérieur : conceptions, pratiques, enjeux et perspectives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01968390 ; " L'interculturel " dans les formations de l'enseignement supérieur : conceptions, pratiques, enjeux et perspectives, CREN (EA 2661) Le Mans Université; IMAGER (EA 3958), Université Paris Est Créteil, Nov 2018, Le Mans, France ; https://interculturel.sciencesconf.org/ (2018)
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6	Dresser une cartographie d'événements informels et non-formels d’apprentissage d’étudiants internationaux en séjour d’étude : le sens du lieu et le rôle du numérique
	Grassin, Jean-François
	In: EPAL - Echanger pour apprendre en ligne ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01968381 ; EPAL - Echanger pour apprendre en ligne, LIDILEM, Université Grenoble Alpes, Jun 2018, Grenoble, France ; https://epal-2018.sciencesconf.org/ (2018)
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7	Une étude exploratoire sur l’usage des sites de réseautage social dans la trajectoire d'intégration des étudiants internationaux brésiliens à l’Université de Montréal
	Ferreira da Silva Rosa, Sirléia. - 2018
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8	Apprentissage et socialisation : quelle transition numérique des étudiants internationaux ?
	Grassin, Jean-François
	In: 4e colloque international en éducation CRIFPE. Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01745885 ; 4e colloque international en éducation CRIFPE. Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Thierry Karsenti, May 2017, Montréal, Canada ; http://colloque2017.crifpe.ca/fr/pages/home (2017)
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9	Tracer les usages numériques des étudiants internationaux : enjeux sociocritiques
	Guichon, Nicolas; Zoum, Tou,; Salifou, Koné
	In: Colloque du CRIFPE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01533434 ; Colloque du CRIFPE, CRIFPE, May 2017, Montréal, Canada ; http://colloque2017.crifpe.ca/ (2017)
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10	Analyse de traces d’usage numérique - fondements et méthodes
	Guichon, Nicolas
	In: Séminaire de recherche du CRIFPE-UQ ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01533443 ; Séminaire de recherche du CRIFPE-UQ, May 2017, Montréal, Canada (2017)
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11	Formations scientifiques et langues dans l’enseignement supérieur français. Représentations et usages
	ABOU HAIDAR, LAURA; Courchinoux, Sandrine
	In: ISSN: 0458-7251 ; Le Langage et l'Homme ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01374801 ; Le Langage et l'Homme, EME éditions / L'Harmattan, 2016, REPRÉSENTATIONS DU FRANÇAIS ET MOTIVATIONS DES ALLOPHONES À L'APPRENDRE ET À L'ENSEIGNER, pp.13-28 ; http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=numero&no=51451&no_revue=920&razSqlClone=1 (2016)
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12	LA PLACE DU SUJET DANS L'EXPÉRIENCE DE MOBILITÉ : L'ÉTUDIANT INTERNATIONAL ET LE DESSIN RÉFLEXIF
	Calinon, Anne-Sophie; Mariani-Rousset, Sophie
	In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03220279 ; Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2014 (2014)
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13	La synthèse de documents à l'université française : discours d'étudiants internationaux entrants sur leurs pratiques d'écriture en Sciences Humaines et Sociales
	Hamez, Marie-Pascale
	In: Colloque international en Education du CRIFPE "Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante" (Centre de Recherche Interuniversitaire de la Formation et de la Profession Enseignante) ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01665548 ; Colloque international en Education du CRIFPE "Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante" (Centre de Recherche Interuniversitaire de la Formation et de la Profession Enseignante), CRIFPE (Centre de Recherche Interuniversitaire de la Formation et de la Profession Enseignante), May 2013, Montréal, Canada ; http://colloque2013.crifpe.ca/ (2013)
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14	Plagier ou apprendre à rédiger des textes longs ?
	Omer, Danielle
	In: Discours rapporté, citation et pratiques sémiotiques. Actes du colloque de Nice. 11-13 juin 2009 ; Discours rapporté, citation et pratiques sémiotiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00415607 ; Discours rapporté, citation et pratiques sémiotiques, Jun 2009, Nice, France. http://revel.unice.fr/symposia/cidit/ (2009)
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15	Le plurilinguisme en rédaction de textes durant les études universitaires.
	Omer, Danielle
	In: Plurilinguisme, interculturalité et emploi : défis pour l'Europe ; Premières assises du plurilinguisme ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00418278 ; Premières assises du plurilinguisme, 2006, Paris, France. pp.301-306 (2006)
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16	Les étudiants étrangers exclus du projet interculturaliste. Le cas de la production écrite des étudiants chinois
	Omer, Danielle
	In: Former les professeurs de langue à l'interculturel. A la rencontre des publics ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00843253 ; Louis Vincent, Nathalie Auger, Ioana Belu. Former les professeurs de langue à l'interculturel. A la rencontre des publics, E.M.E., pp.257-269, 2006, IRIS, 2-930342-86-2 (2006)
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17	La prise de notes à la française pour des noteurs non natifs
	Omer, Danielle
	In: arob@se ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00416171 ; arob@se, 2003, 1-2, pp.141-151 (2003)
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