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1	Context and Contextualisation: Hallmarks of Authentic Spoken English ; Contexte et contextualisation : marques de fabrique de l’anglais oral authentique
	Wilson, Adam
	In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03131123 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2021, Anglais oral : enjeux théoriques et pratique(s) authentique(s), 40 (1), ⟨10.4000/apliut.8547⟩ ; http://journals.openedition.org/apliut/8547 (2021)
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2	The Map Task as a Support for Oral Production: Feedback from Secondary School ; La map task comme support de production orale : retour d’expérience
	Herment, Sophie
	In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03127881 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2021, Anglais oral : enjeux théoriques et pratique(s) authentique(s), 40 (1) ; https://journals.openedition.org/apliut/8787 (2021)
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3	L'ajustement dans l'interaction entre une enseignante et son élève ayant un trouble du spectre de l'autisme en classe maternelle spécialisée
	Lavigne, Andréa. - 2021
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4	L’interaction orale du passé : A Corpus of English Dialogues 1560–1760
	Kytö, Merja; Walker, Terry
	In: Langages, N 217, 1, 2020-03-13, pp.55-69 (2020)
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5	Misunderstanding cues and repair sequences: a multimodal study ; Indices d'incompréhension et séquences de réparation dans l'interaction en face-à-face : une analyse multimodale
	Goujon, Aurélie. - : HAL CCSD, 2019
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03549927 ; Linguistique. Aix Marseille Université, 2019. Français (2019)
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6	Développer l’interaction orale dans le secteur Lansad : un exemple en anglais à l’université du Littoral Côte d’Opale.
	Dufossé Sournin, Sophie
	In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-01564038 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2017, Jeux et langues dans l'enseignement supérieur, 36 (2) ; http://apliut.revues.org/5700 ; DOI : 10.4000/apliut.5700 (2017)
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7	Approche multimodale de deux types de tâches orales réalisées de face à face et à distance en L3 (français)
	Gemma Delgar-Farrés
	In: Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 12, Iss 1, Pp 23-32 (2017) (2017)
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8	Une nouvelle situation d’apprentissage pour la compréhension orale
	Guo, Jing; Nissen, Elke
	In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01346629 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2015, Enseigner et apprendre les langues orientales à l’université : quelles approches ?, pp.75-82 (2015)
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9	Positionnement correctif dans les interactions orales en tandem anglais-français
	Horgues, Céline; Tardieu, Claire
	In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01249735 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2015 (2015)
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10	Terrain d’évaluation de l’expression orale en interaction : quelle approche ?
	Manoïlov, Pascale; Tardieu, Claire
	In: TRELA ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01423179 ; TRELA, Jul 2015, Paris, France (2015)
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11	Interaction et corporalité
	Manoïlov, Pascale; Josse, Hélène
	In: Congrès SAES ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01423177 ; Congrès SAES, Jun 2015, Toulon, France (2015)
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12	Peut-on former les élèves à l’interaction orale ? Analyse multimodale d’une expérimentation
	Manoïlov, Pascale
	In: ACEDLE ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01423171 ; ACEDLE, Jan 2015, Lyon, France (2015)
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13	Une nouvelle situation d’apprentissage pour la compréhension orale
	Guo, Jing; Nissen, Elke
	In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01346629 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2015, Enseigner et apprendre les langues orientales à l’université : quelles approches ?, pp.75-82 (2015)
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14	L’interaction entre pairs : un chemin de traverse vers l’autonomie
	Manoïlov, Pascale
	In: Congrès SAES ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01423170 ; Congrès SAES, May 2014, Caen, France (2014)
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15	Genres interactifs oraux et niveaux du Cadre ; Genres interactifs oraux et niveaux du Cadre: Pour des profils différenciés de compétences
	Muller, Catherine
	In: Éducation aux langues : contextes et perspectives. Mélanges offerts à Jean-Claude Beacco ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01934020 ; Stratilaki, Sofia & Fouillet, Raphaële. Éducation aux langues : contextes et perspectives. Mélanges offerts à Jean-Claude Beacco, Riveneuve Éditions, pp.307-327, 2013 (2013)
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16	Feedback correctif et uptake dans le contexte de l’apprentissage en tandems Français-Anglais à l’université
	Manoïlov, Pascale; Tardieu, Claire
	In: Colloque Culture de Recherche en Linguistique Appliquée ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01423165 ; Colloque Culture de Recherche en Linguistique Appliquée, Nov 2013, Nancy, France (2013)
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17	Compétence d’interaction orale et stratégies des apprenants ; Compétence d’interaction orale et stratégies des apprenants: Comment favoriser la progression à travers une tâche communicative ?
	Muller, Catherine
	In: Les compétences en progression ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01934023 ; Valetopoulos, Freiderikos & Zajac, Jolanta. Les compétences en progression, Université de Varsovie, pp.323-337, 2012 ; http://www.academia.edu/2144162/Les_competences_en_progression_Un_defi_pour_la_didactique_des_langues (2012)
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18	Compétence d’interaction orale et stratégies des apprenants ; Compétence d’interaction orale et stratégies des apprenants: Comment favoriser la progression à travers une tâche communicative ?
	Muller, Catherine
	In: Colloque international Les compétences en progression : défi pour la didactique des langues ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01430577 ; Colloque international Les compétences en progression : défi pour la didactique des langues, 2011, Poitiers, France (2011)
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19	L'interpellation comme signe évaluateur des intentions et de l’animation de la parole dans les interactions orales transformées sur le terrain de l’enseignement/apprentissage du F.L.E.
	Alain Brouté
	In: Corela (2010) (2010)
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20	Production d'écrit en dictée a l'adulte : conséquences des lectures et des relectures de l'adulte et du passage a l'écrit sur les structures syntaxiques orales de l'enfant
	Heurdier, Julien
	In: ISSN: 1377-3755 ; Caractères ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01233947 ; Caractères, Association belge pour la lecture (ABLF). Section francophone, 2009, Interactions entre le lire et l'écrire : Entrer dans l'écrit 1, 32, pp.41-46 (2009)
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