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1	Children and parents playing together on a large tablet: Spatial configurations and participation frameworks
	Baldauf-Quilliatre, Heike; Ursi, Biagio
	In: BreGroMM - Bremen-Groningen Online Workshops on Multimodality ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03258724 ; BreGroMM - Bremen-Groningen Online Workshops on Multimodality, John Arnold Bateman; Janina Wildfeuer, Jun 2021, Bremen, Germany (2021)
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2	Management support system and group planning in continuing education ; Système d’aide à la gestion et planification de groupe en formation continue
	ACENSIO, LAURIE. - : HAL CCSD, 2021
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03557025 ; Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Université de Lille, CRIStAL UMR 9189, 2021. Français (2021)
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3	Touch in a guided tour with visually impaired children: orientation, transition, and experience ; Le toucher dans une visite guidée avec des enfants malvoyants : orientation, transition, expérience
	Ticca, Anna Claudia; Ursi, Biagio
	In: Multimodalité du langage dans les interactions et l'acquisition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01932991 ; Audrey Mazur-Palandre; Isabel Colón de Carvajal. Multimodalité du langage dans les interactions et l'acquisition, UGA Editions, pp.253-280, 2019 (2019)
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4	Emploi des anglicismes par les adolescents et les jeunes adultes dans les SMS : comparaison entre le Québec et la Suisse
	Forest, Carolyne. - 2019
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5	Le bilinguisme émergent des enfants issus de familles immigrées turques scolarisés en maternelle
	Hamurcu Süverdem, Büsra; AKINCI, Mehmet-Ali. - : HAL CCSD, 2018. : Editions Orizons, série SDL, coll. Université, 2018
	In: Colloque ADEL « Apprendre dans et par les langues ! Ou comment accompagner l’enfant allophone à l’école maternelle et primaire » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02366377 ; Greta Komur-Thilloy; Sladjana Djordjevic. Colloque ADEL « Apprendre dans et par les langues ! Ou comment accompagner l’enfant allophone à l’école maternelle et primaire », Dec 2015, Mulhouse, France. Editions Orizons, série SDL, coll. Université, pp.273-286, 2018, 979-10-309-0131-3 (2018)
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6	Cognitive Anthrology and Language Learning-Cultures in Gabon's Diglossie Situation ; Anthropologie cognitive et l'apprentissage des langues-cultures en situation de diglossie au Gabon
	ENGONE, Jeannot. - : HAL CCSD, 2018
	In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-02288703 ; Sociologie. Université d'Artois, 2018. Français (2018)
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7	La love doll au Japon : jeux imaginaires, incarnation et paradoxes
	Giard, Agnès
	In: EISSN: 1778-3747 ; ¿ Interrogations ? Revue pluridisciplinaire de sciences humaines et sociales ; https://hal.parisnanterre.fr//hal-01638712 ; ¿ Interrogations ? Revue pluridisciplinaire de sciences humaines et sociales, Interrogations, 2016, Des jeux et des mondes (23) ; http://www.revue-interrogations.org/La-love-doll-au-Japon-jeux (2016)
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8	Étudiants dyslexiques à l’Université : Spécificité des difficultés ressenties et évaluation des déficits
	Mazur-Palandre, Audrey; Abadie, Raphaëlle; Bedoin, Nathalie
	In: Développements (Revue interdisciplinaire du développement cognitif normal et pathologique) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01281273 ; Développements (Revue interdisciplinaire du développement cognitif normal et pathologique), 2015, 18/19, pp.139-177 (2015)
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9	Le concept d'universel-singulier dans la pratique d'enseignement du français en contexte migratoire
	Senos, Stéphanie
	In: ISSN: 1967-1075 ; TransFormations : Recherches en éducation et formation des adultes ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-01170930 ; TransFormations : Recherches en éducation et formation des adultes, Institut CUEEP, Lille 1, 2015, Approches de l’activité & Sciences de l’éducation, pp.143-161 (2015)
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10	" On dit pas je veux ! " Apprentissage explicite et implicite du conditionnel dans les interactions adulte-enfant
	Morgenstern, Aliyah; Parisse, Christophe; Pontonx, Sophie (de)
	In: ISSN: 1879-7865 ; EISSN: 1879-7873 ; Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01050815 ; Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , John Benjamins Publishing Company 2014, 5:1, pp.19-37. ⟨10.1075/lia.5.1.01mor⟩ (2014)
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11	Lire en maternelle : la lecture avant que de savoir lire
	Sève, Pierre; Cèbe, Sylvie
	In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01115688 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2014, Lire en maternelle : la lecture avant que de savoir lire (50), pp.7-13 ; ife.ens-lyon.fr/editions/revues/reperes (2014)
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12	Capital humain et compétences de base des adultes : production et valorisation
	Branche-Seigeot, Aline. - : HAL CCSD, 2013
	In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00917578 ; Economies et finances. Université de Bourgogne, 2013. Français (2013)
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13	Procédés anaphoriques dans les récits d’enfants monolingues et d’adultes apprenant une L2
	Lenart, Ewa; Leclercq, Pascale
	In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01657584 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2013, pp.297-305 (2013)
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14	La compréhension orale des registres standard et familier chez des apprenants adultes en francisation de la région de Montréal
	Picard, Geneviève. - 2012
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15	Valence, arousal, and imagery ratings for 835 French attributes by young, middle-aged, and older adults: The French Emotional Evaluation List (FEEL)
	Gilet, Anne-Laure; Grühn, Daniel; Studer, J....
	In: ISSN: 1162-9088 ; EISSN: 1878-3457 ; European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée ; https://hal.univ-angers.fr/hal-03355745 ; European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, Elsevier, 2012, 62 (3), pp.173-181. ⟨10.1016/j.erap.2012.03.003⟩ ; http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1162908812000278 (2012)
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16	La compréhension orale des registres standard et familier chez des apprenants adultes en francisation de la région de Montréal
	Picard, Geneviève. - 2012
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17	Divergences catégorielles et description diachronique dans une grammaire universitaire pour Italiens
	Principato, Aurelio
	In: Langue française, n176, 4, 2012-12-01, pp.121-128 (2012)
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18	" La petite fille cueille des fleurs ". " Le cerveau des mathématiciens fascine ". Approche du réductionnisme à l'œuvre dans le passage de l'énoncé oral à la phrase écrite.
	Pouder, Marie-Christine
	In: Echo des Etudes Romanes, numéro spécial ; le 3ème colloque de la série Théories et concepts du Cercle Linguistique de Prague au seuil du XXIème siècle intitulé : Perspective fonctionnelle de la phrase - l'apport du Cercle de Prague ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00602839 ; le 3ème colloque de la série Théories et concepts du Cercle Linguistique de Prague au seuil du XXIème siècle intitulé : Perspective fonctionnelle de la phrase - l'apport du Cercle de Prague, Sep 2011, Ceske Budejovice, République tchèque. pp.10 (2011)
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19	Other-repairs in adult-child interactions: insights about adult's representations of children's linguistic development
	Leroy, Marie; Caët, Stéphanie; Yamaguchi, Naomi...
	In: IASCL ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00642955 ; IASCL, Jul 2011, Montréal, Canada (2011)
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20	The accidental linguists? How mothers adjust their repairs in mother-child interactions
	Leroy, Marie; Caët, Stéphanie; Morgenstern, Aliyah...
	In: SALC 2011 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00642954 ; SALC 2011, Jun 2011, Copenhague, Denmark (2011)
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