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The french oral teaching in a lebanese multilingual context : comparative study ; L'enseignement du français oral en contexte plurilingue libanais : étude comparative
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01698882 ; Linguistique. Université de Lyon; Université de Balamand (Tripoli, Liban), 2016. Français. ⟨NNT : 2016LYSES074⟩ (2016)
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Formes et fonctions des alternances codiques dans l'enseignement bilingue en Serbie : l'exemple de trois disciplines non-linguistiques
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In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01633229 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2016 (2016)
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Les enjeux de la Réforme française du Nouveau Lycée à Saint-Martin : effets de contextualisation sur les enjeux didactiques en milieu plurilingue.
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In: (Se) construire dans l’interlangue: perspectives transatlantiques sur le multilinguisme ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01532988 ; (Se) construire dans l’interlangue: perspectives transatlantiques sur le multilinguisme, Presses universitaires du Septentrion, 2015 (2015)
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Alternances codiques et éducation en Outre-mer français : Guadeloupe, Guyane, Saint-Martin
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In: Contextes, effets de contextes et didactique des langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01102504 ; Béatrice Jeannot-Fourcaud; Antoine Delcroix; Marie-Paule Poggi. Contextes, effets de contextes et didactique des langues, L'Harmattan, 2015, 978-2-343-04049-3 (2015)
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Alternances codiques et éducation en Outre-mer français : Guadeloupe, Guyane, Saint-Martin
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In: Contextes, effets de contextes et didactique des langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01102504 ; Béatrice Jeannot-Fourcaud; Antoine Delcroix; Marie-Paule Poggi. Contextes, effets de contextes et didactique des langues, L'Harmattan, 2015, 978-2-343-04049-3 (2015)
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Pratiques et attitudes linguistiques des enseignants. ; Pratiques et attitudes linguistiques des enseignants.: La gestion du plurilinguisme à l'école en Guyane
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In: L'école plurilingue en outre-mer. Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00985280 ; Nocus, I., Vernaudon, J., Paia, M. L'école plurilingue en outre-mer. Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, Presses Universitaires de Rennes, pp.245-267, 2014, 978-2-7535-2876-5 (2014)
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Pratiques et attitudes linguistiques des enseignants. ; Pratiques et attitudes linguistiques des enseignants.: La gestion du plurilinguisme à l'école en Guyane
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In: L'école plurilingue en outre-mer. Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00985280 ; Nocus, I., Vernaudon, J., Paia, M. L'école plurilingue en outre-mer. Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, Presses Universitaires de Rennes, pp.245-267, 2014, 978-2-7535-2876-5 (2014)
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REPERTOIRES TRILINGUES ET ALTERNANCES CODIQUES : QUELLE MOBILISATION DE RESSOURCES LANGAGIERES POUR QUELS USAGES ET SITUATIONS ?
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00863240 ; 2013 (2013)
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Stratégies prédicatives en contact : langue kali'na et discours bilingues des jeunes kali'na
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In: Changement linguistique et langues en contact. Approches plurielles du domaine prédicatif ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00664954 ; Claudine Chamoreau & Laurence Goury. Changement linguistique et langues en contact. Approches plurielles du domaine prédicatif, Editions du CNRS, pp.29-70, 2012, 978-2-271-07600-7 (2012)
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Stratégies prédicatives en contact : langue kali'na et discours bilingues des jeunes kali'na
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In: Changement linguistique et langues en contact. Approches plurielles du domaine prédicatif ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00664954 ; Claudine Chamoreau & Laurence Goury. Changement linguistique et langues en contact. Approches plurielles du domaine prédicatif, Editions du CNRS, pp.29-70, 2012, 978-2-271-07600-7 (2012)
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Adaptation de l'enseignement au contexte guyanais. Quels dispositifs pour quels publics ?
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In: Colloque international du CRREF "Contextualisations didactiques : enjeux, états des lieux et perspectives" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00665392 ; Colloque international du CRREF "Contextualisations didactiques : enjeux, états des lieux et perspectives", Nov 2011, Pointe à Pitre, Guadeloupe (2011)
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Adaptation de l'enseignement au contexte guyanais. Quels dispositifs pour quels publics ?
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In: Colloque international du CRREF "Contextualisations didactiques : enjeux, états des lieux et perspectives" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00665392 ; Colloque international du CRREF "Contextualisations didactiques : enjeux, états des lieux et perspectives", Nov 2011, Pointe à Pitre, Guadeloupe (2011)
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La formation des enseignants dans le contexte guyanais
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In: Vers une école plurilingue dans les collectivités française d'Océanie et de Guyane ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00664929 ; Jacques Vernaudon & Véronique Fillol. Vers une école plurilingue dans les collectivités française d'Océanie et de Guyane, L'Harmattan, pp.25, 2009 (2009)
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La formation des enseignants dans le contexte guyanais
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In: Vers une école plurilingue dans les collectivités française d'Océanie et de Guyane ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00664929 ; Jacques Vernaudon & Véronique Fillol. Vers une école plurilingue dans les collectivités française d'Océanie et de Guyane, L'Harmattan, pp.25, 2009 (2009)
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Alternances codiques en Guyane française. ; Alternances codiques en Guyane française.: Les cas du nenge et du kali'na
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In: Pratiques et représentations linguistiques en Guyane : regards croisés ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00290131 ; Isabelle Léglise et Bettina Migge. Pratiques et représentations linguistiques en Guyane : regards croisés, IRD Editions, pp.49-72, 2007 (2007)
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Alternances codiques en Guyane française. ; Alternances codiques en Guyane française.: Les cas du nenge et du kali'na
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In: Pratiques et représentations linguistiques en Guyane : regards croisés ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00290131 ; Isabelle Léglise et Bettina Migge. Pratiques et représentations linguistiques en Guyane : regards croisés, IRD Editions, pp.49-72, 2007 (2007)
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Une approche bilinguiste du contact des langues. ; Une approche bilinguiste du contact des langues.: Discours bilingues d'enfants kali'na en situation scolaire
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In: ISSN: 2007-2392 ; Trace : Procesos Mexicanos y Centroamericanos ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00290110 ; Trace : Procesos Mexicanos y Centroamericanos , CEMCA - Centro de Estudios Mexicanos y Centroamericanos, 2005, pp.96-112 (2005)
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Une approche bilinguiste du contact des langues. ; Une approche bilinguiste du contact des langues.: Discours bilingues d'enfants kali'na en situation scolaire
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In: ISSN: 2007-2392 ; Trace : Procesos Mexicanos y Centroamericanos ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00290110 ; Trace : Procesos Mexicanos y Centroamericanos , CEMCA - Centro de Estudios Mexicanos y Centroamericanos, 2005, pp.96-112 (2005)
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