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Are Accredited Teachers Equally Trained for CLIL? The CLIL Teacher Paradox ; ¿Están los docentes habilitados/acreditados igualmente formados para enseñar AICLE? La paradoja del docente AICLE
Custodio Espinar, Magdalena; García Ramos, José Manuel. - : Universidad de Granada, 2020
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Are Accredited Teachers Equally Trained for CLIL? The CLIL Teacher Paradox
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 33, 2020, pags. 9-25 (2020)
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Percepción del profesorado y alumnado sobre la docencia en inglés: Aplicación AICLE en la UA
Sancho-Esper, Franco; Ruiz Moreno, Felipe; Rodríguez-Sánchez, Carla. - : Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación, 2016
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