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"El inglés me hizo sentirme orgulloso de mí mismo" : La evolución de las identidades imaginadas de los estudiantes de Grado de Educación Primaria en inglés
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Dificuldades do professor no processo de ensino para os alunos surdos no municipio de Teresina – Piauí no ano de 2021
Ferreira de Freitas, Dalva María do Socorro. - : Universidad Tecnológica Intercontinental (Brasil), 2022
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Perspectivas docentes para una agenda crítica en educación mediática post COVID-19.: Estudio comparativo en Latinoamérica
In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 70, 2022 (Ejemplar dedicado a: Nuevos retos del profesorado ante la enseñanza digital), pags. 9-19 (2022)
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Estudios lexicográficos y formación docente de español lengua extranjera: experiencias en la Universidad Federal de Sergipe
In: Entrepalavras; v. 11, n. 11esp (11): Dicionário, léxico e ensino de línguas; 37-56 (2022)
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Inclusão escolar: interações e práticas pedagógicas na docência compartilhada entre professor regente e segundo professor ...
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Inclusão escolar: interações e práticas pedagógicas na docência compartilhada entre professor regente e segundo professor ...
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Comunicación efectiva en salud: evaluación de una experiencia docente en estudiantes de medicina de Cuenca, Ecuador
In: Revista de Bioética y Derecho; 2021: Núm. 52 - jul; 85-104 ; 1886-5887 ; 2545-6385 (2021)
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El español como lengua extranjera en Finlandia. Estudio de un caso: la Universidad de Turku
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Investigación sobre la efectividad de los recursos digitales durante la pandemia
Bell, David B.; Merino González, Ernesto; Perni, Remedios. - : Universitat d’Alacant, 2021
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Documentando as aprendizagens experienciais da docência na/pela relação com estudantes ; Documenting the experienced learning from teaching in/by relationship with students
In: Revista de Educação Popular; v. 20 n. 1 (2021): Revista de Educação Popular (ISSN 1982-7660) ; 233-250 ; 1982-7660 ; 1678-5622 (2021)
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Gêneros textuais no palco da sala de aula : reflexões a partir de um projeto de leitura e escrita no Ensino Fundamental
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La multi-competencia en el aula bilingüe universitaria: el impacto de las desviaciones de uso del idioma
Griffith, Mary. - 2021
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Teaching psychology at university using the content and language integrated learning (CLIL) approach
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 35, 2021, pags. 77-91 (2021)
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Ensino Remoto e anos iniciais do ensino fundamental: reflexões em torno da docência e de algumas escolhas didático-pedagógicas para o ensino da leitura e da escrita
In: Signo; v. 46, n. 85 (2021): Ensino de língua em tempo de pandemia: aprendizagens e perspectivas; 26-34 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2021)
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Filoloxía e Lingüística
Ribas Bisbal, Montserrat. - : Universidade de Santiago, Servizo de Publicacións, 2020
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Terminología bilingüe e interpretación de conferencias. Investigación evaluativa sobre metodologías aplicadas al mundo real
Gallego-Hernández, Daniel; Tolosa-Igualada, Miguel. - : Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación, 2020
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Aplicación de la metodología de revisión por pares en docencia bilingüe ; Application of peer-reviewing methodology in bilingual teaching
In: Revista de innovación y buenas prácticas docentes 9(1), 37-41 (2020) (2020)
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Programa mulheres inspiradoras e identidade docente : um estudo sobre pedagogia transgressiva de projeto na perspectiva da análise de discurso crítica
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El reto de la internacionalización de la educación superior en el ámbito de la arquitectura
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La metodología b-learning en la enseñanza bilingüe de ciencias en Enseñanza Secundaria Obligatoria
Gallardo Gutiérrez, María de los Reyes. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2020
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Catalogues
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