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Percepción de las familias sobre el desempeño escolar durante el confinamiento por COVID-19
In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 70, 2022 (Ejemplar dedicado a: Nuevos retos del profesorado ante la enseñanza digital), pags. 59-68 (2022)
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Uniendo partes desde la distancia: las fracciones en 1º de ESO bajo un medio virtual
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La enseñanza del español en línea (ELE): un nuevo modelo de aprendizaje del léxico y la cultura (niveles A2-B1)
García Fernández, María. - : Universidad de Granada, 2020
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Fomento de la concienciación lingüística del profesorado en formación. Estudio de caso ; Promoting the Linguistic Awareness of Teachers in Training. Case Study
López Pena, Zósimo (1). - : Cuadernos de Linguística Hispánica, 2019
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Entornos digitales distribuidos y aprendizaje: Empoderamiento personal y transformación social en colectivos discriminados
In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 58, 2019, pags. 51-61 (2019)
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Fomento de la concienciación lingüística del profesorado en formación. Estudio de caso
In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 34, 2019 (Ejemplar dedicado a: (julio-diciembre de 2019)), pags. 155-174 (2019)
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Desarrollo de las habilidades cognitivo-lingüísticas en ciencias bajo la modalidad de educación virtual a distancia
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O Papel do Tutor a distância no curso de licenciatura em artes visuais – EAD : interação e efeitos de sentido
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O Papel do Tutor a distância no curso de licenciatura em artes visuais – EAD : interação e efeitos de sentido
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La educación superior a distancia y el e-Learning en las prisiones en Portugal
In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 51, 2017, pags. 39-49 (2017)
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Collaborative Networks to Provide Media Accessibility: the Potential of Social Subtitling ; Redes colaborativas para proporcionar accesibilidad: el potencial de la subtitulación social
Talaván Zanón, Noa; Ávila-Cabrera, José Javier. - : Universidad de Granada, 2016
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Taller de informática : traductorado bilingüe inglés - español
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Modelos educativos a distancia ligados a los desarrollos tecnológicos
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Innovating in the didactic second language scenario: new mobile, open and social models), pags. 17-29 (2016)
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Collaborative networks to provide media accessibility: the potential of social subtitling
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Innovating in the didactic second language scenario: new mobile, open and social models), pags. 125-138 (2016)
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Un repositorio digital de contenido fílmico como recurso didáctico
In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 44, 2015, pags. 63-71 (2015)
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El uso del teléfono móvil y de la aplicación WhatsApp para el aprendizaje de verbos frasales ingleses en alumnos de nivel intermedio
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Inglés en educación secundaria de adultos semipresencial a través de moodle: un análisis descriptivo
In: RAEL: revista electrónica de lingüística aplicada, ISSN 1885-9089, null 13, Nº. 1, 2014, pags. 97-114 (2014)
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Unidades fraseológicas especializadas em tutoriais de ambientes virtuais de aprendizagem : proposta de um sistema classificatório com base na valência verbal
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Unidades fraseológicas especializadas em tutoriais de ambientes virtuais de aprendizagem : proposta de um sistema classificatório com base na valência verbal
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El «design thinking» como estrategia de creatividad en la distancia
In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 37, 2011, pags. 27-35 (2011)
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