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Diagnosis e interpretación de la formación inicial en competencia digital de los futuros docentes del Español como Lengua Extranjera de la Escuela Normal Superior de Yaundé, Camerún
Ngah Eyara, Marguerite Yvette. - : Universitat de Lleida, 2021
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021)
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CLIL teacher’s initial education: a study of undergraduate and postgraduate student teachers ; La formación inicial del docente AICLE: un estudio de maestros estudiantes de grado y postgrado
Custodio Espinar, Magdalena; Gutiérrez Gamboa, Mónica. - : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá, 2021
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Diagnosis e interpretación de la formación inicial en competencia digital de los futuros docentes del Español como Lengua Extranjera de la Escuela Normal Superior de Yaundé, Camerún
Ngah Eyara, Marguerite Yvette. - : Universitat de Lleida, 2021
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021)
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Un estudio de la disponibilidad léxica en el ámbito de la autorregulación del aprendizaje en la formación inicial docente
In: Lingüística y Literatura, ISSN 0120-5587, null 42, Nº. 79, 2021 (Ejemplar dedicado a: Vol. 42, 79 (2021):ENERO-JUNIO, 2021), pags. 11-13 (2021)
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Former de futurs enseignants à l’interculturalité critique : proposition d’un dispositif pédagogique combinant réflexion théorique et mise en pratique
In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02483590 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2020, L’éducation à l’interculturalité à l’épreuve de la formation des enseignants, 41 (1), pp.31-48 (2020)
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Teachers’ beliefs about multilingual pedagogies and the role of initial training
Portolés Falomir, Laura; Martí, Otilia. - : Taylor & Francis, 2020
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Responsabilidad social universitaria: experiencia APyS en los grados de Maestro - UPNA
Gabari Gambarte, María Inés; Almoguera Martón, Arantza. - : Asociación INFAD, 2019. : Universidad de Extremadura, 2019
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Competencia de futuros docentes en el área de seguridad digital
In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 61, 2019, pags. 57-67 (2019)
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Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l’ère du numérique : apports d’une réflexion plurielle en ingénierie(s)
In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01702122 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2018, 15 (2), ⟨10.4000/rdlc.3028⟩ ; https://journals.openedition.org/rdlc/3028 (2018)
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English teachers in Mexico: Initial preparation and the realities of practice.
Banks, Lety S.. - : eScholarship, University of California, 2017
In: Banks, Lety S.(2017). English teachers in Mexico: Initial preparation and the realities of practice. UC San Diego: EducLeadership (JtEdDoc CSUSM). Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/0ks0f7g1 (2017)
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Poesía en la escuela: los maestros, sus lecturas y sus creencias
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 10, Núm. 4 (2017): Novembre/desembre 2017; p. 32-48 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 10, Núm. 4 (2017): Novembre/desembre 2017; p. 32-48 (2017)
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Articulation of mathematical notions with Quechua notions across history of mathematics and dynamic geometry
In: History and Pedagogy of Mathematics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01349237 ; History and Pedagogy of Mathematics, Jul 2016, Montpellier, France (2016)
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Estudio de las creencias de una futura maestra sobre la construcción del repertorio lingüístico a través de narrativas multimodales
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 9, Núm. 3 (2016): August/September; p. 50-68 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 9, Núm. 3 (2016): August/September; p. 50-68 (2016)
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Applied Drama in English Language Learning ...
Mohd Nawi, Abdullah. - : University of Canterbury. School of Literacies and Arts in Education, 2014
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Una experiencia de formación de futuros profesores en la utilización de las TIC en aulas bilingües
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Applied Drama in English Language Learning
Mohd Nawi, Abdullah. - : University of Canterbury. School of Literacies and Arts in Education, 2014
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Formação docente e gêneros discursivos:o dizer, o saber e o fazer
Souza, Klebia Seliane Pereira de. - : Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2014. : BR, 2014. : UFRN, 2014. : Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem, 2014. : Linguística Aplicada; Literatura Comparada, 2014
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Moving beyond rhetorical debate to forge a future of equal educational attainment
Mohamed, Carmen. - : Taylor & Francis, 2013
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Concepciones sobre educación ambiental y desarrollo profesional del profesorado de ciencias experimentales en formación
Cardona Restrepo, Juan Diego. - : Universidad de Huelva, 2012
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Learning about Otherness: A Comparative Analysis of Culture Teaching and its Impact in International Language Teacher Preparation
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Catalogues
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