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Optimiser les pratiques de veille des demandeurs d’emploi grâce à l’ouverture des données de Pôle emploi : un pas vers l’empowerment professionnel ?
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In: Colloque du RUMEF - La réforme permanente de la formation continue. Quels enjeux pour l'éducation des adultes et les métiers de la formation ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03410281 ; Colloque du RUMEF - La réforme permanente de la formation continue. Quels enjeux pour l'éducation des adultes et les métiers de la formation ?, 2021, Visioconférence, France. ⟨10.4000/questionsvives.614⟩ (2021)
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Training Future FFL Teachers in Digital Literacy: A Digital Genre-Based Approach ; Former à la littératie numérique de futurs enseignants de FLE : une approche par genres numériques
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03216492 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2021, Littératie numérique et didactique des langues et des cultures, 63, ⟨10.4000/lidil.8959⟩ ; https://journals.openedition.org/lidil/ (2021)
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De qui parle-t-on — et comment — dans les bilans orthophoniques?
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In: Nommer l’Humain : descriptions, catégorisations, enjeux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03504508 ; L’Harmattan. Nommer l’Humain : descriptions, catégorisations, enjeux, 2021, collection Langages et Discours en débats, 978-2-343-23638-4 ; https://www.editions-harmattan.fr/livre-nommer_l_humain_descriptions_categorisations_enjeux_angelina_aleksandrova_jean_paul_meyer-9782343236384-71393.html (2021)
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Analyse des retombées intermédiaires d’un dispositif de développement professionnel sur le soutien du développement langagier en centre de la petite enfance
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Alpis, agência de tradução: estágio na função de Chefe de Projeto de Tradução
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Évolution des pratiques mises en place en contexte d’atelier d’écriture et leurs effets sur le développement de la compétence à écrire en français langue étrangère
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Écrire@lp : engagements différenciés dans un dispositif expérimental d’enseignement de l’écrit au lycée professionnel
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In: Le français aujourd'hui, N 212, 1, 2021-03-15, pp.27-37 (2021)
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La médiation de la lecture, facteur d’engagement pour l’élève
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In: Le français aujourd'hui, N 212, 1, 2021-03-15, pp.63-73 (2021)
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The documentational approach to didactics ; L'approche documentaire du didactique
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In: DAD-Multilingual ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02512596 ; DAD-Multilingual, 2020 (2020)
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Lecture de textes littéraires au prisme des rapports d’inspection au lycée professionnel
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In: Le français aujourd'hui, N 210, 3, 2020-08-11, pp.43-53 (2020)
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Formalisation d'une didactique des arts appliqués par palimpseste
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In: REF 2019 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02202109 ; REF 2019, ENSFEA, Jul 2019, Toulouse, France ; https://ref2019.sciencesconf.org/ (2019)
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Une recherche ethnographique change-t-elle les pratiques de classe ? Analyse de trois parcours réflexifs d’enseignants
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In: AIRDF Diffusion & influences des recherches en didactique du français ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02360699 ; AIRDF Diffusion & influences des recherches en didactique du français, Aug 2019, Montréal, Canada (2019)
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Beginning teachers’ professional language know-hows ; Les savoir-agir langagiers professionnels des enseignants débutants
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02438110 ; Education. Normandie Université, 2019. Français. ⟨NNT : 2019NORMC027⟩ (2019)
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Iranian Amateur Subtitling Apparatus: A Qualitative Investigation
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In: Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción, ISSN 2011-799X, Vol. 12, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Nuevas perspectivas en investigación en traducción), pags. 433-453 (2019)
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La formation aux métiers de service dans l’enseignement professionnel : quelles compétences langagières pour quelles finalités ?
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In: Langage et société, N 168, 3, 2019-09-18, pp.49-67 (2019)
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Mieux former à et par la recherche : retour d’enquête sur un dispositif expérimental en master MEEF 1`supber`/supb degré
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In: Le français aujourd'hui, N 204, 1, 2019-02-28, pp.97-110 (2019)
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Le mémoire de master MEEF 1 : un analyseur de la formation des professeurs des écoles ?
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In: Le français aujourd'hui, N 204, 1, 2019-02-28, pp.69-80 (2019)
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Enseigner l'oral en classe de français professionnel
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In: Studii si Cercetari Filologice: Seria Limbi Straine Aplicate, Iss 18, Pp 50-56 (2019) (2019)
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Méthodologie de la recherche : le cas d'un dispositif d'écriture collaborative en anglais langue étrangère
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In: Les méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01815280 ; Les méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes, May 2018, Montpellier, France (2018)
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Trajectoires d'appropriation langagière et développement professionnel Un regard sur la construction de l'identité professionnelle enseignante
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