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1	Influence des caractéristiques de consistance orthographique et fréquence lexicale sur la nature des « fautes » d’orthographe en français : profils développementaux du CE1 à la troisième
	Hazard, Marie-Claire; de Cara, Bruno; Chanquoy, L....
	In: EISSN: 1873-7277 ; Psychologie Française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03131306 ; Psychologie Française, Elsevier Masson, 2020, 65 (3), pp.225-241. ⟨10.1016/j.psfr.2019.06.001⟩ (2020)
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2	Are syllabification and resyllabification strategies phonotactically-directed in French dyslexic children? A preliminary report
	Maïonchi-Pino, Norbert; De Cara, Bruno; Ecalle, Jean...
	In: ISSN: 1092-4388 ; EISSN: 1558-9102 ; Journal of Speech, Language, and Hearing Research ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03468411 ; Journal of Speech, Language, and Hearing Research, American Speech-Language-Hearing Association, 2012, 55 (2), pp.435-446 (2012)
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3	Morphology in French spelling
	Négro, Isabelle; Chanquoy, Lucile; De Cara, Bruno
	In: SIG Writing Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01360356 ; SIG Writing Conference, Jul 2012, Porto, Portugal (2012)
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4	Les composantes langagières impliquées dans la lecture : des dimensions lexicales, phono- et morphologiques aux aspects sémantiques et syntaxiques, en passant par les fonctionnements textuels
	De Cara, Bruno; CHANQUOY, Lucile
	In: Colloque international « L’apprentissage de la lecture : convergences, innovations, perspectives » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01360360 ; Colloque international « L’apprentissage de la lecture : convergences, innovations, perspectives », Dec 2011, Université de Cergy Pontoise, France (2011)
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5	Effects of orthographic consistency on children’s spelling development
	De Cara, Bruno; CHANQUOY, Lucile
	In: Learning to Write Effectively: Current Trends in European Writing Research ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01360223 ; TORRANCE, Mark. Learning to Write Effectively: Current Trends in European Writing Research, OPOCE, pp.17-19, 2011 (2011)
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6	La recherche d'information sur Internet par les jeunes usagers : acquisition et développement de stratégies
	De Cara, Bruno; Therouanne, Pierre; Chanquoy, Lucile...
	In: EPIQUE 2009 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01360224 ; EPIQUE 2009, 2009, Nice, France. pp.149-156 (2009)
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7	Automatic activation of phonology in silent reading is parallel: Evidence from beginning and skilled readers
	Alario, F.-Xavier; De Cara, Bruno; Ziegler, Johannes C
	In: ISSN: 0022-0965 ; EISSN: 1096-0457 ; Journal of Experimental Child Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03578626 ; Journal of Experimental Child Psychology, Elsevier, 2007, 97 (3), pp.205-219. ⟨10.1016/j.jecp.2007.02.001⟩ (2007)
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8	Phonological neighbourhood density: effects in a rhyme awareness task in five-year-old children
	De Cara, Bruno; Goswami, Usha
	In: Journal of child language. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press 30 (2003) 3, 695-710
	OLC Linguistik
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9	Phonological neighbourhood density : effects in a rhyme awareness task in five-year-old children*
	De Cara, Bruno; Goswami, Usha
	In: ISSN: 0305-0009 ; EISSN: 1469-7602 ; Journal of Child Language ; https://hal.univ-cotedazur.fr/hal-01515807 ; Journal of Child Language, Cambridge University Press (CUP), 2003, 30, pp.695 - 710. ⟨10.1017/S0305000903005725⟩ (2003)
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10	Jeux de parole à l'école : comment expliquer la sensibilité à la rime ?
	de Cara, Bruno
	In: Annales de la Fondation Fyssen (Paris, 2001), 16 ; p.71-80
	MPI für Psycholinguistik
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