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Using phonics to develop the emergent English literacy skills of Spanish learners ; El uso del método fónico para desarrollar la alfabetización emergente en inglés de alumnos españoles
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Using phonics to develop the emergent English literacy skills of Spanish learners
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 35, 2021, pags. 111-128 (2021)
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El uso de los recursos y materiales digitales dentro y fuera del aula bilingüe ; The use of digital resources and materials In and outside the bilingual classroom
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In: Comunicar; Comunicar 59: Medios móviles emergentes. Convergencia comunicativa en el nuevo escenario mediático; 83-93 ; Comunicar Journal; Comunicar 59: Emerging mobile media. Convergence in the new media arena; 83-93 ; 1988-3293 ; 1134-3478 (2019)
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El uso de los recursos y materiales digitales dentro y fuera del aula bilingüe ; The use of digital resources and materials in and outside the bilingual classroom
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El uso de los recursos y materiales digitales dentro y fuera del aula bilingüe
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 59, 2019, pags. 83-93 (2019)
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Are CLIL Students More Motivated?: An Analysis of Affective Factors and their Relation to Language Attainment
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 29, 2018, pags. 71-90 (2018)
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Los hábitos de lectura y escritura en los estudiantes de educación primaria: un análisis dentro y fuera de la escuela
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Nuevas tendencias en didáctica de la lengua y la literatura: desafíos y perspectivas), pags. 117-137 (2017)
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La alfabetización académica en la Universidad. Un estudio predictivo ; The Academic Literacy at the University: A predictive Study
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In: RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa; Vol. 21, Núm. 1 (2015) ; RELIEVE - E-Journal of Educational Research, Assessment and Evaluation; Vol. 21, Núm. 1 (2015) ; 1134-4032 (2015)
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La evaluación de la alfabetización académica ; Assessment of Academic Literacy
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In: RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa; Vol. 21, Núm. 1 (2015) ; RELIEVE - E-Journal of Educational Research, Assessment and Evaluation; Vol. 21, Núm. 1 (2015) ; 1134-4032 (2015)
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Utilidad de la estadística desde la perspectiva de los alumnos de ciencias de la educación
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In: Enseñanza & Teaching: Interuniversity Journal of Didactic; Vol. 13 (1995) ; Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica; Vol. 13 (1995) ; 2386-3927 ; 2386-3919 (2009)
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Utilidad de la estadística desde la perspectiva de los alumnos de ciencias de la educación
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