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Linguagem cinematográfica e(m) aula de português como língua adicional
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Momentos críticos: formação informada no ensino-aprendizagem de PLA em contexto de migração forçada
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In: Fórum Linguístico, Vol 18, Iss 3 (2021) (2021)
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Programa Leitorado Brasileiro: um olhar sobre os critérios dos editais da CAPES
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In: Fórum Linguístico, Vol 18, Iss 1 (2021) (2021)
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A proxêmica linguístico- discursiva na coconstrução de sentidos no ensino de português brasileiro como língua adicional
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(In)directness as an (im)politeness strategy in the contact between german and Brazilian portuguese as additional languages.
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Interculturalidade e formação de professores em curso de imersão para o Celpe-Bras ; Interculturality and teacher education in a study abroad course for the Celpe-Bras exam
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Diniz, André Monteiro. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2020. : Universidade de São Paulo, 2020. : Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, 2020
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A dynamic view on speech intelligibility: a longitudinal study with Haitians and Brazilians ; Uma visão dinâmica sobre a inteligibilidade de fala: um estudo longitudinal com haitianos e brasileiros
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In: Entrepalavras; v. 10, n. 1 (10): A dimensão fônica das línguas na construção de estruturas e sentidos; 232-255 (2020)
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Estratégias sociocognitivas para o gerenciamento de mal-entendidos em português brasileiro como língua adicional no contexto de Tandem
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Estratégias de referenciação como práticas de letramento no contexto de português brasileiro como língua adicional
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O estatuto linguístico de segunda língua e de língua estrangeira do português brasileiro : consonância ou dissonância entre discurso oficial e discurso docente?
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Apresentação
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 12, Iss 2, Pp 772-783 (2018) (2018)
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As especificações do exame Celpe-Bras e a descrição das tarefas da Parte Escrita: convergências e divergências
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 12, Iss 2, Pp 1091-1122 (2018) (2018)
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Acolhimento intercultural e ensino de português como língua adicional nas escolas municipais de Foz do Iguaçu
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 12, Iss 2, Pp 940-973 (2018) (2018)
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Português como língua adicional em turmas multilíngues: um relato de experiência didática
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 12, Iss 2, Pp 857-870 (2018) (2018)
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Gêneros do Discurso no Ensino de Português como Língua Adicional: reflexões sobre a esfera discursiva acadêmica
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 12, Iss 2, Pp 839-856 (2018) (2018)
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“Filha do leiteiro”: a negociação de pistas de contextualização no contexto de ensino de português brasileiro como língua adicional
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In: Domínios de Lingu@gem; v. 11, n. 3 (2017): Número atemático; 929-950 ; 1980-5799 (2017)
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O ensino de Português como Língua Adicional na WEB : uma análise multimodal
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Elaboração de tarefas de leitura : uma proposta de material didático para o ensino de português como língua adicional
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“Filha do leiteiro”: a negociação de pistas de contextualização no contexto de ensino de português brasileiro como língua adicional
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 11, Iss 3, Pp 929-950 (2017) (2017)
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A canção brasileira nos livros didáticos de português como língua adicional
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In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 16 n. 1 (2017) ; 2237-0951 ; 1677-9770 (2017)
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