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Training Future FFL Teachers in Digital Literacy: A Digital Genre-Based Approach ; Former à la littératie numérique de futurs enseignants de FLE : une approche par genres numériques
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03216492 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2021, Littératie numérique et didactique des langues et des cultures, 63, ⟨10.4000/lidil.8959⟩ ; https://journals.openedition.org/lidil/ (2021)
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Analyse des retombées intermédiaires d’un dispositif de développement professionnel sur le soutien du développement langagier en centre de la petite enfance
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Évolution des pratiques mises en place en contexte d’atelier d’écriture et leurs effets sur le développement de la compétence à écrire en français langue étrangère
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The documentational approach to didactics ; L'approche documentaire du didactique
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In: DAD-Multilingual ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02512596 ; DAD-Multilingual, 2020 (2020)
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Une recherche ethnographique change-t-elle les pratiques de classe ? Analyse de trois parcours réflexifs d’enseignants
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In: AIRDF Diffusion & influences des recherches en didactique du français ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02360699 ; AIRDF Diffusion & influences des recherches en didactique du français, Aug 2019, Montréal, Canada (2019)
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Beginning teachers’ professional language know-hows ; Les savoir-agir langagiers professionnels des enseignants débutants
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02438110 ; Education. Normandie Université, 2019. Français. ⟨NNT : 2019NORMC027⟩ (2019)
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Mieux former à et par la recherche : retour d’enquête sur un dispositif expérimental en master MEEF 1`supber`/supb degré
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In: Le français aujourd'hui, N 204, 1, 2019-02-28, pp.97-110 (2019)
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Trajectoires d'appropriation langagière et développement professionnel Un regard sur la construction de l'identité professionnelle enseignante
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La escritura académica en contexto: posibilidad de desarrollo profesional de profesores universitarios
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 32, 2018, pags. 61-83 (2018)
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De quelques usages des personnages dans des séances de lecture au Cours préparatoire
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In: Le français aujourd'hui, N 201, 2, 2018-06-01, pp.129-138 (2018)
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